為明年（nián）高考做準備—詳（xiáng）細（xì）高考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地了解命題方向（xiàng），不僅能夠幫助學生明確學習重點（diǎn），對學（xué）生的複（fù）習也能（néng）夠起到（dào）導向作用。 兩位老師按照高三複（fù）習時間，貼心地為同學們整理了文理科複習（xí）策略。 一（yī）輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施（shī）知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複（fù）習（xí）部分知識。 二輪複習（年後至第二（èr）次模擬考試）：結合高考考點進行知識點重組（zǔ）式複習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考（kǎo）試至高考）：重視標準化（huà）（重（chóng）點經典題目及套題模練）的同時，注意取舍問題（tí）。 係統性複習階段：高三上學期，以（yǐ）夯（bèn）實根底學問、構建學問網絡（luò）、熟（shú）悉高（gāo）考高點為目標（biāo），輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月（yuè），以學問重組、訓練技能、查漏補（bǔ）缺（quē）、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底，注重專項複習，通過試題精選訓練強（qiáng）化答題技巧（qiǎo）和標準（zhǔn），從學科內綜合滲透，從而提高學生（shēng）學習能（néng）力。
特色文理科學習方法
基於文理（lǐ）科各有側重的命題方向和複習策略，結合文（wén）理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定了特（tè）色學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高（gāo）級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思（sī）路（lù），從而實現遷移（yí）應用（yòng）的（de）效（xiào）果。 費曼（màn）學習法的具體實施，離不開（kāi）六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題（tí）本。 錯題本：收集錯題（tí）——整理錯題——錯（cuò）題分類。 錯題過（guò）關課程：學生講解錯題——教（jiāo）師點撥。
六力高（gāo）級中（zhōng）學文科學習使用（yòng）元係統思維教學法，通過思維訓練提升學生的解題能（néng）力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知（zhī）識——刪除錯誤選項——驗（yàn）證（zhèng）正（zhèng）確選項——形成思維閉（bì）環的思維（wéi）邏輯，幫助學生更好地將考試題（tí）目與所學知識建立（lì）連接，培養學（xué）生的解題思維。
高考備考建（jiàn）議
在本期決勝高（gāo）考聯盟直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發，為同（tóng）學們提（tí）出了相應的學科備考建議。 回看錯題：借助錯題（tí）本，掌握錯題（tí）（尤其是二輪複習以來整理的（de）錯（cuò）題）。 標準化演練：學校的模擬練（liàn）習能夠（gòu）幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做題（tí）時間。 回歸課本：知識（shí）來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自（zì）己的常見（jiàn）錯誤知（zhī）識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中，製定相應（yīng）的考試時間，幫助學生從合理把（bǎ）控（kòng）時間逐步成長為能夠在合理時間內更好地解答問題。 回歸課本：引導學生在課本中查（chá）找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把（bǎ）握學科重點內容。
