“大”處著眼，“小”處著手丨學科項（xiàng）目化（huà）學習（xí）實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動提案”為（wéi）主題，深度探討了學校發（fā）展的（de）轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上（shàng）百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會（huì）2023年度最受歡迎教育產品。
天津（jīn）六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中學校長張銳（ruì）校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深（shēn）入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力學校（xiào）如（rú）何通過課（kè）程教研引領、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校（xiào）長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題（tí）設計——項目（mù）任務設計——項目評估設計層層（céng）遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫（bāng）助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能（néng）夠提高教師的學科項目化（huà）教學（xué）能力，同時也可（kě）以助力項目化課堂的推廣與實施。
六力（lì）學校從機製上做好保（bǎo）障，設置合理的評價標準，激發教（jiāo）師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量（liàng）。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主（zhǔ）任激勵機製、管理者成長（zhǎng）規劃（huá）齊頭並進，共同（tóng）為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學（xué）科項目化課（kè）堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路（lù），在會（huì）上廣受（shòu）好評
攜手共進，共建教育未來
六（liù）力學校（xiào）從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教（jiāo）育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資（zī）隊伍與穩健的教學（xué）管（guǎn）理，為學生成（chéng）長奠基；
➡深化德育教育（yù），堅守立德樹人之根本；
➡全麵（miàn）推進思政（zhèng）一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學（xué）改革實（shí）踐，深化項目（mù）化學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質（zhì）民辦學校（園）”，這（zhè）不僅是對六力高級（jí）中學踐行項目化教學的（de）肯定，更（gèng）是（shì）對六力高級中學辦學（xué）以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年（nián），六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選（xuǎn）工作並取（qǔ）得不菲（fēi）成果：多（duō）個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市（shì）級中（zhōng）小學綜合實踐活動（dòng）課（kè）程資源（yuán）庫。
展望未來，六力學校將繼（jì）續深（shēn）化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻（xiàn）更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵（miàn）發（fā）展的優秀（xiù）學子，為國家的繁榮富強和民族的複興（xìng）貢獻力量！
