天津（jīn）私立小（xiǎo）學（xué）/初中/高中——六（liù）力高級中學，與成長不期（qī）而遇
7月盛夏，又（yòu）是開學（xué）季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部（bù）校長、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共同探索多方（fāng）麵發展（zhǎn）與尊重個性結合、學科學習與綜合（hé）提升並重的高（gāo）中教育。
7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與（yǔ）解答的來往之中，雲探校和雲課堂結合之下，越（yuè）來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中（zhōng）學建立（lì）起了溝通的（de）雲端橋梁，深入了解了六力高等級中學的教（jiāo）育教學優勢與特色。
峰會精彩集錦
校園介紹
校園宣傳（chuán）片&一起逛校園&校長（zhǎng）寄語
從校園設施、師資（zī）、教育教學特色、育人方式（shì）等方麵呈現六力高等（děng）級中學的發展曆（lì）程，讓家長和同學們從多個維度了解六力高等級（jí）中學的校園環境與育人特（tè）色。
課程展示（shì）
28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲（yún）課堂！
語文、數學（xué）、英語、曆（lì）史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學校開設的所有科目，讓在線家長和（hé）同學們多方位了解六力高等級中學的課堂形式與特色。
多角度的校園探索、超詳實的（de）講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦（jǐn）”後，相信不少家長和同學都在為錯過直播（bō）而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭（tóu），一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！
雲探（tàn）校
探索校園，教育理（lǐ）念，谘詢答疑（yí）
“1+3+1”高中工程
優二代工（gōng）程（chéng）
推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機（jī）、學科基礎能力水平進行（háng）分（fèn）層，從學生的實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不（bú）同（tóng）層次的學生都得到好的發展和發揮。
同時，設有四類型培養計劃，入學初，教（jiāo）師會根據學生的（de）學（xué）情、特點，輔導製定專屬成長方（fāng）案，明（míng）確目標和成長路徑。
元係統思維
“元係（xì）統思維”與學科知識和新（xīn）高（gāo）考緊密相連（lián），教師根據高考題型，引導學生掌握思考問（wèn）題、解決問題的思（sī）維模型（xíng），做到發散思維（wéi），讓所學知識融會貫通，幫助學生（shēng）成功跨過高考這座“獨木橋”。
心育工程
學校通過心理（lǐ）課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康水平,幫助學（xué）生克服（fú）青春（chūn）期困擾（rǎo），樹（shù）立正確三觀的（de）一項教（jiāo）育實踐。
教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的（de）心理動員，給學生充（chōng）足的心理支持，緩解學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。
項目化教學
項目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合（hé）高中（zhōng）教材編寫各學（xué）科項目化學習手冊，並（bìng）應（yīng）用到教學過程中，帶領學生探（tàn）索知識、掌握知識、有效提分。課堂上（shàng），教師通過驅動性問題和核心問題激發學生學（xué）習的主動性，啟（qǐ）發學（xué）生思維和創造性，讓學生在解決實（shí）際問題中獲得知識，培養能力，提（tí）升素養,進而幫助學生提（tí）升應對高考題型的靈活性和變通性。
三通工程
在家校溝（gōu）通上，六力高等級中學開展“三通工（gōng）程”，讓家長能夠及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學（xué）生的近期問題進行及（jí）時的溝通及反饋，讓家長更加了解和懂得自己的孩子，做到（dào）家校（xiào）共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致（zhì）性，找（zhǎo）到（dào）同樣的教育位置和角度，形成教育合力，給孩（hái）子（zǐ）的成長以支持和引導
雲課堂（táng）
學科課（kè）堂（táng），社團活動，谘詢（xún）答疑
語文課堂（táng）
六力高（gāo）等級中學的語文學科教學采用大單元（yuán）教（jiāo）學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的（de）教學理念，結合思維工具解讀文章，明（míng）晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個（gè）學生在互相（xiàng）批閱作文的過程中把握高（gāo）考的得分點，提高 學生（shēng）的作文寫作水平。
思維語文 學在樂中 >>
數（shù）學（xué）課堂
根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確（què）高中（zhōng）數學（xué）學科核心素養為以下六大素（sù）養：直觀（guān）想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態思（sī）維（wéi）轉變為動態思維。學校教師幫助（zhù）學生樹立正確的學習意識，充分調動學生學習的主動性。在課上提高學生的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題（tí）本，讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應的題（tí）型和方法。
新課標大背景下的數學學習>>
英語課（kè）堂
學英語從做好初高中（zhōng）英語銜接開（kāi）始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學（xué）生用英語寫日（rì）記。在學以致用的過程中（zhōng），鞏固學生（shēng）所（suǒ）學的知識。教會學生巧用分解思維結合艾賓浩斯遺忘曲（qǔ）線記（jì）憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英（yīng）語課本劇等寓教於樂的課程活動。
課本就是劇本>>
地理課堂
高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維（wéi）、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法，轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體（tǐ），引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。
>>基於項目化學習的地理核心素養提升
政治（zhì）課堂
談到初高中政治的特點（diǎn），首先是高中政治理論化增強，對學生的能力要（yào）求更高。其次，高中政治更重視學生（shēng）的知識遷移能力（lì）。比如（rú），高中（zhōng）政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政治的高考題型（xíng）較為靈活多變，與社會（huì）熱點結合緊密（mì）。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助學生更好的適應高中政治的學習。
繁（fán）榮校園文化，營（yíng）造良好育人氛圍>>
物理課堂
費曼學習法在六（liù）力高等級（jí）中學的物理學科教學中用五個環節來幫助學（xué）生掌握物理（lǐ）知（zhī）識——定向、陪練過關、驗收（shōu）、總結、滾動過關。學校還引進智能終端，智能（néng）終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否（fǒu）掌握知識點。
>>費曼學習法在物（wù）理學科中的應用
化學課堂
高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也（yě）蘊含內在（zài）規律。同時化學（xué）也（yě）是一門以實驗為基（jī）礎的（de）科學，所（suǒ）以關於實驗的題目特別多。學校教師會經常帶著學（xué）生進行化學實驗，在動手實踐中掌握知識點，感受（shòu）化（huà）學學科的魅力。
項目化思（sī）維化學>>
生（shēng）物課堂
生物學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的（de）形式（shì），將（jiāng）細碎雜亂的知識點串聯（lián）起來，在思維導圖的繪製過程中，既能（néng）幫助學生記憶（yì）知識點，也能提高學生的思維能（néng）力。
>>用思維導圖打開生物學習
谘詢答疑
谘詢答疑環節，教師們解答得多的問題是關於高中學業規劃（huá）和（hé）學習教育的問題。
事實（shí）上，每（měi）位學生都（dōu）是獨立的（de）個（gè）體，六力高等級中學（xué）始終秉（bǐng）承因材施教的教育理念，在教育教學中尊重（chóng）學（xué）生的個性與需求（qiú），為（wéi）同學們量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待（dài）每位學子都能在（zài）適合自己的教育（yù）環境中與成長不期而遇。
