天津（jīn）六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區（qū）常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組（zǔ）書記張仲（zhòng）超等領（lǐng）導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負責（zé）人李正軍等領導組成的陪同調研（yán）組（zǔ），來到六（liù）力（lì）學（xué）校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向（xiàng）調研組匯（huì）報了我校的基本情況，同時就學（xué）校（xiào）的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組（zǔ）一行人便感（gǎn）受（shòu）到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力（lì）學校的規劃、目標以及教育教（jiāo）學特色（sè）的有序開（kāi）展給予了充分的肯（kěn）定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課（kè）堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授（shòu）課教師的情況下（xià），調（diào）研組走進（jìn）課堂，觀摩項目化課堂。

課（kè）堂（táng）上，授課老師以（yǐ）學生為主（zhǔ）體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不（bú）斷激活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的（de）分析和（hé）解決問題的（de）能力。

結合聽課情況，調研組通過考察教（jiāo）師備課（kè）環節、作業環節與（yǔ）其的匹配度，綜（zōng）合查看教（jiāo）師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落實教（jiāo）學目標和學生日常（cháng）積累所表現出的信息化素養（yǎng）給予讚揚。

調（diào）研組參觀（guān）課堂後，在六（liù）力學校舉辦“雙（shuāng）減”參觀調研工作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解以（yǐ）及（jí）本校對（duì）“雙減”政策落實的具體工作，人大代表對（duì）各校“雙減”工作表示肯定並（bìng）給（gěi）出指導建議，同時（shí）強調“雙減”工作（zuò）的核心是減負提質多措並舉，校內校（xiào）外同時發力（lì），堅持（chí）首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉（zhuǎn）型、促提升（shēng）”。

通過本次切實（shí）的體驗與（yǔ）感受，調研組對六力學校開設豐富多彩的（de）校園文化活動，專注培養學生多方麵發展（zhǎn），提質增效；妙用中（zhōng）華傳統文化，使中華文化進（jìn）思想、進頭腦（nǎo）、進課堂、進教案、進板書的高質（zhì）量教育體係構建；精細化作（zuò）業管理舉措，切實減輕孩子的課（kè）業負擔，並在課後服務設計中注重五育並（bìng）舉、多方麵培養孩子的興趣特長的（de）做法給予了高度的評（píng）價。

六力（lì）學校堅持以“讓更多學生發（fā）揮自己的特長，獲得（dé）個性化教育，因（yīn）材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵（miàn）發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作（zuò），把我校辦成心理健康教育實驗（yàn）校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校（xiào）校，黨和人民放心校，學生和（hé）家長信任（rèn）的（de）一所民辦（bàn）學校（xiào）！