天津私立小學/初中/高中（zhōng）——多方合力助力（lì）文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力（lì）高等級中學（xué）圍繞2022年新高考話題，本著“高一（yī）即高考”、“以終（zhōng）為始”的策略，通過六力高等級中（zhōng）學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位（wèi）支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力（lì）高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助（zhù）高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕（qīng）。高三的學生要專心於自己的學業（yè），不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適（shì）合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方（fāng）向

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導（dǎo）學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進（jìn）學生們能形成正確的生態文明的一個認（rèn）知。

Q3文科命題（tí）方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣（yàng）

③知識遷移

④大（dà）語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認（rèn）同等

⑥注（zhù）重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在（zài）基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機械作（zuò）答。高一（yī）高二的學生們可以在學（xué）習（xí）中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改（gǎi）更注重核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組（zǔ）學習，團隊合作，各司其職，相互（hù）督（dū）促，準（zhǔn）確完成任務！

項目經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項（xiàng）目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀（jì）檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責（zé）督促小組按時（shí）完成任務；

點檢員（yuán）負責檢查日常學習任（rèn）務和活動；

小講師協助老師解決小（xiǎo）組成員學習知識卡點；

統計（jì）員統（tǒng）計任務（wù）活動完成情況（kuàng）。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況（kuàng）針對性製定個性化（huà）的培養計劃（huá）。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案（àn）等。

為什麽（me）要實施優二代培養（yǎng）計劃（huá）

在（zài）長期的教育教（jiāo）學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那（nà）麽對（duì）於這種學生來說及時的調整目標（biāo），恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往不願意（yì）投入時間和精力去完成具體的計劃（huá）。對（duì）於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的（de），旨在讓學生（shēng）清晰自己的（de）高考目標及路徑。對學（xué）生進行（háng）目標方向（xiàng）的引導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回（huí）歸教材，搭建知識網格  

②關注（zhù）熱（rè）點和重要時間節點    

③掐（qiā）點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關（guān）鍵詞

⑤卷（juàn）麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個（gè）人性情、學科能力、職業規劃   

②提高（gāo）學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析