校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供（gòng）個（gè）性化選擇

新學年（nián）的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對陌生的環（huán）境、陌生的同（tóng）學，心中難免有些忐忑不安。

六力（lì）高（gāo）級中學為了緩解同學們的（de）不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校（xiào）園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與（yǔ）記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了（le）解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾（zhōng）聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對（duì）陌生的環境（jìng）、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六（liù）力高級中學為了緩解同學們的不（bú）安情緒，也為了向返津（jīn）生家庭提（tí）供進一步了解新（xīn）環（huán）境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對（duì）於返津生家庭（tíng）而言，校園（yuán）開放日不僅是一個簡單的（de）參觀活動，更是一（yī）個情感（gǎn）與記憶的（de）連接點，是（shì）過去與未來的（de）交匯處。在這裏，大家（jiā）可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的（de）教育教學優勢，在（zài）一對（duì）一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊（qí）擺放的簽到表和老師們親切的笑容（róng），無（wú）一不體現著六力高級中（zhōng）學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一（yī）位（wèi）家長和學生都能夠迅速融（róng）入學校的氛（fēn）圍。在學校老師的引領下，返津家長（zhǎng）和同學們不僅（jǐn）了解了（le）學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生（shēng）活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊（qí）聚宣講室，聆（líng）聽六力高（gāo）級中學李雲柏副校長的宣講。

六（liù）力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學（xué）與世界文學碩士（shì）。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題（tí）組骨幹教（jiāo）師，市政府兼職督學（xué），高級家庭教育指導師，全國中學生英語能（néng）力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊（zhuāng）二中。17年一線教學經（jīng）驗，多年教育教學管理經（jīng）驗，堅（jiān）信教育不是傳授知識，而是發現（xiàn）與點（diǎn）燃。

雲柏校長從家長們關心的學（xué）校（xiào）概況、學生管理、生（shēng）涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富（fù）的實例向（xiàng）返津生家庭展示六力高級中學的特色及優（yōu）勢。

學（xué）校以新高考改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教（jiāo）學，因（yīn）材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身（shēn）定（dìng）製個性（xìng）化升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體（tǐ）且精細的班級建設、深入且有效的心（xīn）育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育（yù）心的（de）教育目標。

學校通過全天候（hòu）高效學習（xí）模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生（shēng）關鍵能力培養（yǎng）。

學校打造具備思維教學、項（xiàng）目化教學能力與心育能力（lì）的（de）六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊（jǐn）圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教（jiāo）育（yù）教學工作。

參觀校園（yuán）與聆聽（tīng）宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認（rèn）識，也（yě）可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放日也（yě）提供了一個麵（miàn）對麵交流的（de）平台：升學指導教師與每一組家（jiā）庭一對一溝通，就家長和同學們的問題（tí）與困惑（huò）進行逐一解答，撫平（píng）了家長和同學的疑慮的同時，也增強了（le）大家對六力（lì）高級中學的信任與（yǔ）信心。

六力高級中學將於12月30日（rì）再次舉行返津（jīn）安置主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新（xīn）環境，開（kāi）啟美好未來。