“以講代練”——六力學校小學部“費曼小講師”思維大賽

元係統思維是從傳統文化中汲取出的高效的思維工具（jù），也是六力學子（zǐ）的成長本源（yuán）。六力學校小（xiǎo）學部從元係統思（sī）維入（rù）手，將十大思維當做工具，幫助同學們梳理錯題，整理知識點（diǎn），在整理完錯題的（de）基（jī）礎上，運用費曼學習法進行講解，讓學生們在學習的過程中真（zhēn）正達到（dào）吸收-運化-釋放（fàng）。

近期，為了培養（yǎng）學生掌握知識，解決問題的（de）能力，提升學生的核心素養，六力學校（xiào）小學部開展了（le）“費曼小講師”思（sī）維大賽，以教促學，踐行費（fèi）曼學習法。

什麽是費曼學習法？

費曼學習法的靈感源於諾貝爾物（wù）理（lǐ）獎獲得者理查德·費曼，他被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是（shì）第一位提出納米概念的人。愛因斯坦曾說過，“如果（guǒ）你不能簡單地說清楚，那說明你（nǐ）還沒完全明白”。可見，如果你想弄明白一個概念，那就把它（tā）解釋清（qīng）楚！實際上，把自（zì）己正在學的知識教給他人，正（zhèng）是費曼學習法的核心理念！

比賽進行時

在本次大賽中，一年級進行了計算小達人比拚，二（èr）年級的小講師們運用五行思維梳理講題的過程，三至六年級的同學們（men）將（jiāng）平時運用三才與五（wǔ）行思維整理的錯題集也帶（dài）到了比賽現場（chǎng）。此次比（bǐ）賽一共分為班級初賽、年級複賽、校級決賽三個環節。快來圍觀同學們的（de）精彩表（biǎo）現吧！

班級（jí）初賽

班級（jí）初賽中，項目小組的同學（xué）兩兩（liǎng）進（jìn）行講解、評分。經過班級初賽，各班推薦的5名選（xuǎn）手，共計125名學生參加了年級的複賽。

年級複賽

從班級中（zhōng）選（xuǎn）拔出的優秀小講師們，再（zài）一次的登上了年（nián）級的競技場，展開了精彩絕倫的年級複賽。經（jīng）過角（jiǎo）逐，每班留下3名選手，共計75名選手參加到校級的決賽。

校級決賽

校級（jí）的決賽（sài）分年級舉行。每個年級（jí）的參賽選手按照抽簽順序進行題目選擇並講解，教師評委根據選（xuǎn）手們的錯題集以及題（tí）目講（jiǎng）解的內容、分析（xī）問題的能力、表達能力等方麵進行評（píng）分。

現場的比賽精彩而刺激

同學們都展（zhǎn）開了頭腦（nǎo）風暴

各顯神通

都在用自己的方式將題（tí）目講解明白（bái）

一次次思維碰撞

一次次成長跨越（yuè）

同學們（men）每一道題目的講解

都能給到老師們不一樣的驚喜

同學們（men）在比賽中運用費曼學習法（fǎ），把學到（dào）的知識通過自己的語言組織分享出來。在講題的（de）過程中學（xué）生的表達能力和自信心（xīn）得到了增強。同時也（yě）激發了學生的學習興趣，增強了他們對知識的渴望和熱愛。

小學部的思維數學課（kè）堂，以“費曼小講師”的（de）教學模式，鼓勵孩子在課堂上把題目講出來，以教促學、以終（zhōng）為始、輸出倒逼輸入（rù），真真正正的掌握學（xué）習到的（de）內容。而本次“費曼小講師思維大賽（sài）”也是思維數學課堂（táng）的一次活動延伸（shēn）。

六力學校（xiào）小（xiǎo）學（xué）部通過這樣的思維大賽來幫助同學們（men）養成收（shōu）集錯（cuò）題的習慣，用（yòng）錯題搭建出走向進步的階梯，在整理完錯題的同（tóng）時，同學們也能將題目分析並進行講解。

每一道掌握的錯題（tí），都是同學們走向成（chéng）功的橋梁，也是在學習（xí）道路上超越自我（wǒ）、努力進步的證明。勞有所得，學有所獲（huò）。相信同學們在堅持不懈的學習過程中，一定（dìng）會經曆別樣的美好！