天津私立（lì）小學（xué）/初中（zhōng）/高中——六力高級中學，與成長（zhǎng）不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特（tè）打（dǎ）造2022夏季招生谘詢峰（fēng）會活動，學部校長（zhǎng）、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播（bō）間，與三千餘名在線觀眾共同（tóng）探索多（duō）方麵發展與尊（zūn）重（chóng）個性結合、學科學習與綜（zōng）合（hé）提升並重的高中教（jiāo）育。

7月2日——7月（yuè）3日，方寸屏（píng）幕之（zhī）間、谘詢與解答的（de）來往之中，雲探校和雲課堂結合之下，越來越多的初中畢業生家庭與（yǔ）六力高等級中學建立起了溝通的雲端橋梁，深入了解了六力高等（děng）級（jí）中學的教育教學優勢與特色。

峰會精（jīng）彩集錦

校園介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師（shī）資、教育教學特色、育人方式（shì）等方麵呈現六力高等級中學的發展（zhǎn）曆程（chéng），讓家（jiā）長和同學們從多個維度了解六力高等級中學的（de）校園環境與育（yù）人特色（sè）。

課程展示（shì）

28位高中一線教師（shī）走（zǒu）進直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數學（xué）、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂（lè）、心育（yù）程、學（xué）生社（shè）團，14種課程幾乎（hū）涵蓋了學校開設的所有科目，讓在線家長和（hé）同學們多方位了解六力高等級中（zhōng）學（xué）的課堂形式與特色（sè）。

多角度的校園探索、超詳實（shí）的講解、多方位的課程展示（shì）……看了“峰（fēng）會精彩集錦（jǐn）”後，相信不少家長和同學都在為錯過直播而惋惜，現在讓我（wǒ）們跟隨回放鏡頭，一起（qǐ）回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探索校（xiào）園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行“分層（céng）教學”模式，教師綜合學（xué）生的（de）學習動機、學科基礎能（néng）力水（shuǐ）平進行分層，從（cóng）學生（shēng）的實際出發（fā），設計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所（suǒ）成，使不（bú）同層次的學生都得（dé）到好的發（fā）展和發揮。

同時，設有四類型培養計劃，入學初，教師會根據學生（shēng）的學情、特點，輔導製定專屬（shǔ）成長方案，明確目標和（hé）成長路徑。

元係（xì）統思維

“元係統思（sī）維”與學科知識和新高考緊密相連，教師（shī）根據高考題型，引（yǐn）導學生掌握思考問題、解決問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫（bāng）助學生成功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔（fǔ）導、心理團輔活動等形式（shì），提高學生心理健康水平,幫助學生（shēng）克服青春期困擾，樹立正確三觀的（de）一項教育實踐。

教師不定期對學生進（jìn）行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心理動員，給學生充足（zú）的心理支持（chí），緩解（jiě）學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。

項目化教學

項目（mù）化教學是適應新（xīn）高考改革的一項創新教學模式。教（jiāo）師團隊結合高中教材編寫（xiě）各學科項目化學習（xí）手冊，並應用到教（jiāo）學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提（tí）分。課堂上，教（jiāo）師通過驅動性問（wèn）題和（hé）核（hé）心問題激發學生學習（xí）的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生（shēng）在解（jiě）決實際問題中（zhōng）獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升應對高考題型（xíng）的靈活性和變通性。

三（sān）通工程

在家校溝通上，六力（lì）高等級中學開展“三通工程”，讓家長（zhǎng）能夠及時了解學生在校的（de）生活和學習狀態,就學生的近期問題進行（háng）及時的溝通及反饋，讓家長（zhǎng）更加了解和懂得自己的孩子（zǐ），做到家校共育，即親子通、師生通（tōng）、家校（xiào）通，實現家校教育一致性，找到同樣的教育位置和角（jiǎo）度，形成教育合力，給（gěi）孩子的成長以支持和引導

雲課堂

學（xué）科課堂（táng），社團活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考（kǎo）命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維（wéi）作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過（guò）程中把（bǎ）握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學（xué）學科核（hé）心素養為以下六大素（sù）養：直觀想象、邏輯推理、數學（xué）抽象、數學建模、數（shù）學運算（suàn）、數據分析。引導學生將初中數學的靜態思維轉（zhuǎn）變為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的（de）學習意識，充分調動學生學習的主動性。在課上提高學生的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題（tí）本，讓學生自己在講解錯題的過程中（zhōng），掌握對（duì）應（yīng）的題型和方法。

新課標大背景下的數學（xué）學習>>

英語課堂

學英語從做好初高中英語銜（xián）接開（kāi）始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利用學生（shēng）的這一（yī）心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧用分解（jiě）思維結合艾（ài）賓（bīn）浩斯遺忘（wàng）曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成（chéng）果（guǒ）展示的平台——英（yīng）語周報、英語課本劇等寓教於樂的課程活（huó）動。

課本就是劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合（hé）思維、區域認知、地理實踐力。教（jiāo）師（shī）用（yòng）項目化學習法，轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體，引導學（xué）生自主探索地理（lǐ）課堂，幫助學生提升核心素養。

>>基於項目化學習的地理核心素養提升

政治課堂

談到初高中政治的特（tè）點（diǎn），首先是高中政治理論化增強，對學生的能力（lì）要求更高。其次，高中政治（zhì）更重視學生（shēng）的知識遷移能力。比如，高（gāo）中政治與曆史、地（dì）理學科，也有很大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多（duō）變（biàn），與社會熱點結合緊密。政治學（xué）科的項目化學習恰好能夠幫助學（xué）生更好的適應高中政治的學習。

繁榮（róng）校園文化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂

費曼學習法（fǎ）在（zài）六力高等級中（zhōng）學的物理學科教學中用五個環節來幫助學生（shēng）掌握物理知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引（yǐn）進智能終端，智能終端掃（sǎo）描學生的錯題，根據錯題提供同類型題（tí）目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。

>>費曼學習（xí）法在物理學科中的應用

化學課堂

高中化學知識零（líng）散（sàn）瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時（shí）也蘊含（hán）內在規律。同時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以（yǐ）關於實驗的題目特別多（duō）。學（xué）校教師會經常帶著學生（shēng）進行（háng）化學實（shí）驗，在（zài）動手實踐中掌握知識點，感受化學學（xué）科的魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂（táng）

生物學（xué）科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜亂的知識（shí）點串聯起來（lái），在思維導圖（tú）的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思維能力。

>>用思維導圖打開生物（wù）學習

谘詢答疑

谘詢答疑環節（jiē），教（jiāo）師們（men）解答得多的問題是關（guān）於高中學業規劃和學（xué）習教育的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等（děng）級（jí）中學始終秉承因材施教（jiāo）的教育理念，在教育教學（xué）中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打（dǎ）造成長（zhǎng）方案，製定（dìng）培養計劃，91香蕉视频也期待每（měi）位學子都能在適合自己的教育環境中與成（chéng）長不期而遇。