“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴（fù）一場相（xiàng）約。

一百次提問不如一場深度體（tǐ）驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的（de）回響；

最好的教育，是家（jiā）校共（gòng）育的互（hù）動。

為進一步加深（shēn）家校之間的情感紐帶，5月17日，六力（lì）學校小學部舉行了“十（shí）光有你，共（gòng）話成長”家（jiā）長開放（fàng）日活動。家長們（men）滿（mǎn）懷期許（xǔ）地走進校園，走進課（kè）堂，走近孩子，走（zǒu）近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開（kāi）啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子（zǐ）的手（shǒu），迎著（zhe）朝陽，在大隊部學生的指引下走進校園，進入（rù）到各自的班級，坐在教室後麵與孩子（zǐ）們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生在品語言之妙，展思（sī）維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成（chéng）長（zhǎng）的足跡。

語文課

語文課上書（shū）聲琅琅（láng），孩子們在老師的引導下，正聚精會（huì）神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿（mǎn）了童真與活力。老師通（tōng）過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們（men）在輕鬆愉快的氛圍中掌（zhǎng）握了知識。家（jiā）長們紛（fēn）紛表示，這樣的教學方式（shì）既有趣又有效，孩子們在快樂中學（xué）習，真（zhēn）正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子（zǐ）們在舞蹈課上（shàng）滿懷自信，認真（zhēn）學習新動（dòng）作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈（dǎo）的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程（chéng），就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成（chéng）長。

數（shù）學（xué）課

在數學老師的引導下（xià），孩子們積極地探討（tǎo），大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解（jiě），讓（ràng）孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子（zǐ）們在課堂上積極參與、認真思考（kǎo）又充滿活（huó）力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美（měi）術課上，孩子們大膽（dǎn）自信（xìn）表達藝術感受，學（xué）會欣賞身（shēn）邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中（zhōng）的美。

在美術（shù）課堂（táng）上孩子們個個變身“藝術（shù）大師”，在藝術表現（xiàn）上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫作品（pǐn），生動有趣的（de）藝術課堂讓家（jiā）長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老師（shī）的教學方法，明確了今後對（duì）孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學（xué）工作給予了（le）高度評（píng）價。

陽（yáng）光戶（hù）外，活力無限

大課（kè）間（jiān）開始啦！孩子們（men）沐浴在陽光下，盡（jìn）情地揮灑汗水，在一張張笑臉（liǎn）中，感（gǎn）受運動的快樂。

攜手相伴（bàn），家校共育

一班一特（tè）色，班（bān）班皆風（fēng）景。課堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流活動。各班班主（zhǔ）任、任課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方（fāng）麵與家長們進行了細致、深入的溝（gōu）通，針（zhēn）對（duì）不同年齡段開（kāi）設的家長課（kè）堂也為家長的教育賦能。

家長（zhǎng）們一邊專注（zhù）傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言（yán）獻策，為家校共育搭（dā）建起穩固的橋梁。

教（jiāo）育是一（yī）場（chǎng）美麗的邂逅，輝（huī）映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是（shì）一次誠摯的心（xīn）靈（líng）溝通。六力學校的三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生通（tōng）、家校通、親子通等不同（tóng）方麵形成（chéng）合力（lì），構建以學生成長為核心的生命成長共同體，助力（lì）每一位六力學子勇敢追夢，綻（zhàn）放（fàng）光芒！

六力（lì）學校小學部