天津私立小學/初（chū）中/高中——提燈引路，溫暖（nuǎn）又明亮（liàng），致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教（jiāo）師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導我（wǒ）們在人生畫卷上，寫（xiě）出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這（zhè）片教（jiāo）育沃土，關於教師（shī）的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他（tā）們是教師（shī），是（shì）陽光底下光輝的職業。教育是（shì）奉獻自我的事業，他們的工（gōng）作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前（qián）翻閱資料，將解題（tí）思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對（duì）桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩（fán）地打磨課（kè）件，隻為達（dá）到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒（hán）來暑往，歲月（yuè）更（gèng）替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精（jīng）彩呈現，都（dōu）離不開他們背後的努力與（yǔ）付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育（yù）教學理論，注重（chóng）對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二（èr）代工程（chéng）——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思（sī）維——重塑學習思維，讓（ràng）學生高的效率（lǜ）學（xué）習，項目化教學——以學生為主（zhǔ）體，引導學（xué）生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校（xiào）三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓（xùn）

暑期教（jiāo）師停工不停學，蓄力再（zài）出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展（zhǎn）“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目（mù）化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業（yè）化的課程，幫助教師感知項目化教學理論（lùn）。教師在學（xué）習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出（chū）眾的（de）『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更（gèng）深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教（jiāo）學，培養學生主（zhǔ）動學習的意識（shí）。

高尚的（de）師德（dé），是對學生（shēng）生動、具體、深（shēn）遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警（jǐng）醒著（zhe）教師們堅守自身的職業道德，恪（kè）守“四有”教師的標準，樹（shù）立終身（shēn）學習的意（yì）識，不斷提（tí）升（shēng）自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴（yán）格的標準要求自己，遵守師德師（shī）風規範；以向上的時代精神，在潛移默（mò）化（huà）中培養德智體美勞多（duō）方麵發展的社會主義（yì）建設者。

好的教（jiāo）學功底是育人的基礎，有效的管（guǎn）理（lǐ）是育人的保障，所以幫（bāng）助教師掌握教（jiāo）學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六（liù）力學校每年都會舉辦一次的（de）教（jiāo）師教育教學基本功大賽。

曆時一年（nián） ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總（zǒng）決賽。

“武（wǔ）林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管理（lǐ）方案，新奇有趣的課程設計，讓（ràng）教師（shī）們在分（fèn）享與觀（guān）摩（mó）中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在（zài）緊張的比賽中，錘煉師魂（hún）。

“國以人立，教以人興。” 教（jiāo）師是（shì）立教（jiāo）之（zhī）本，興（xìng）教之源。六力教師（shī）應當（dāng）在踐（jiàn）行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心（xīn）教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。2021年，六（liù）力學校對全體教師（shī）提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定（dìng）期開展教師心理學培訓和項目化教學、元（yuán）係統教學（xué）培訓。完成培（péi）訓考（kǎo）核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知（zhī）識的（de）雙師。通（tōng）過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次（cì）。六力雙（shuāng）師不是一（yī）蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育（yù）教學水平。

自2021年推出（chū）這項製度以來，六（liù）力學校共（gòng）有16位（wèi）教師獲（huò）得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮（róng）譽丨六（liù）力雙師

獨行快，眾行遠（yuǎn）。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好（hǎo）學生人生路上的引路人，落地（dì）素質教（jiāo）育，培養（yǎng）學生成為高素質的應用型（xíng）人（rén）才。

追（zhuī）風趕月莫停留，平蕪盡處是（shì）春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打（dǎ）磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初（chū）心，讓六力學校全力（lì）以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培（péi）育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識（shí），他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想（xiǎng），他們提燈（dēng）引路（lù），築夢成光，他們溫（wēn）暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉（huī）遍四方，桃李滿（mǎn）天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老（lǎo）師們課堂（táng）下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節（jiē）快樂，中（zhōng）秋節快樂。