天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高（gāo）考聯盟」是六力（lì）高等級中學圍繞2022年新高考話（huà）題，本著“高一即高（gāo）考（kǎo）”、“以（yǐ）終為始”的策略，通過六力高等級中學“三（sān）駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考生（shēng），引導高一（yī）、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到（dào）六力（lì）高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫（bāng）助高三學生備考，也給高一、高二學生提供（gòng）一份長（zhǎng）遠的備考計劃。

Q1考（kǎo）試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高（gāo）三的學生（shēng）要專心於自己的學業，不要過多關（guān）注考試外的事。

②如果真（zhēn）的是考試焦慮（lǜ）無法緩解，試試做一下呼吸放（fàng）鬆法（fǎ），多給自己一些正向激勵，設置適（shì）合自己的（de）目標，平常（cháng）心應對。

Q2教育考試院發布的文科（kē）命（mìng）題方（fāng）向

①高考語文（wén）命題的（de）價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治（zhì）要求加強黨史、改革（gé）開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹（shù）立科學的生態倫理觀，促進學生（shēng）們能形成正（zhèng）確的生態文（wén）明的一個認（rèn）知。

Q3文科命題方向（xiàng）解讀與學（xué）習建議

文科命題的（de）方（fāng）向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多（duō）樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同（tóng）等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學（xué）習更加開放與靈活（huó），在（zài）基礎之（zhī）上考查解決（jué）實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活（huó）性而不是機械作答。高一高二的學生們可以在（zài）學習（xí）中盡量多按照任務去（qù）完成探究命題，提高解題能力（lì）。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課（kè）改更注重核心素養的培養與素質教育（yù）的（de）落實，項目化學習以學生為主體，小組學習（xí），團隊合作，各司其職（zhí），相互督促，準（zhǔn）確完成任務（wù）！

項目（mù）經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目（mù）副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障（zhàng）製度；

跟催員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查（chá）日常學習任務和活動；

小（xiǎo）講師協助老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成（chéng）情況。

Q5六力高等級中（zhōng）學的（de）優二代培（péi）養計劃

優二代培（péi）養計劃

優二（èr）代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的（de）培養計劃。優二代工程（chéng）的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要（yào）實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現（xiàn）學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣（yàng）學生（shēng）設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學（xué）生想學好（hǎo），也想考好，但多次成績不理想（xiǎng）後，開始（shǐ）懷疑的能力，那麽對（duì）於這種學生來說及時的調（diào）整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心（xīn），但沒有投入。這類學生往往不（bú）願（yuàn）意投入時間和精（jīng）力去完成具體的計劃。對於這類（lèi）學（xué）生，時常督（dū）促其關注目標是十分必要的，旨（zhǐ）在讓學（xué）生清晰自己（jǐ）的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理（lǐ）想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回（huí）歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業（yè）的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析