校園開放日回（huí）顧丨六（liù）力高級中學發揮優勢為返津學生提供（gòng）個性化選擇
新學年的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多返（fǎn）津學生（shēng）來說，這（zhè）意味著麵對（duì）陌生的環境、陌生（shēng）的同學，心中難免有些忐忑不安。
六力高級中學為了緩解（jiě）同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一（yī）步了解新環境的機會，在本月23日（rì）、30日舉行了（le）校園開放日。
對於返津生（shēng）家庭而言，校園開放日不僅是（shì）一個簡單的參觀（guān）活動，更是一個情感與（yǔ）記（jì）憶的連接點，是過去（qù）與未來的交（jiāo）匯處（chù）。在這裏，大家可以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更可以深入了解學校的教（jiāo）育教學優（yōu）勢，在（zài）一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供（gòng）參考。
新學年的（de）鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些（xiē）忐忑不安。
六力高級中（zhōng）學為了（le）緩解同學們的不安情緒，也為了向（xiàng）返津生家庭（tíng）提供進一步了解新環境的機會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園開放日。
對於返津生家庭而言，校園開（kāi）放（fàng）日（rì）不僅是一（yī）個簡單（dān）的（de）參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家（jiā）可以（yǐ）親身體（tǐ）驗學校的硬件設施（shī），更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基（jī）礎上為未來規劃提（tí）供參考。
整齊擺放的簽到表和（hé）老師們親切的笑容，無（wú）一不（bú）體現著六力（lì）高級中學對返津生家庭的（de）尊重與（yǔ）關心。
走進校園開放日，每一位家長和學（xué）生都（dōu）能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返（fǎn）津家長和同學們不僅了解了（le）學校的硬件設（shè）施，也能夠（gòu）在親身（shēn）探訪未來的生活（huó）場所後消除原有的擔憂（yōu）和疑慮。
宣（xuān）講·特色教育教學
實地參（cān）觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高（gāo）級中學（xué）李雲柏副校（xiào）長的宣講。
六力高級中學教學副校長
南京師範大學比較文學與世界文學碩士（shì）。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教（jiāo）師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中（zhōng）學生英（yīng）語能力競賽優（yōu）秀（xiù）指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師（shī）。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多（duō）年教育教學管理經驗（yàn），堅信教（jiāo）育不是傳授知識，而是發現與點燃（rán）。
雲柏校長從家長們關（guān）心的（de）學校概（gài）況（kuàng）、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出（chū）發，用豐富的實（shí）例向返（fǎn）津生家庭展（zhǎn）示六力高級中學的（de）特色及優勢。
學校以新高考改（gǎi）革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每（měi）一個學生量身定製個性化升學（xué）指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。
學校通過嚴格而科學的行為管（guǎn）理、全麵且係統的價值引領（lǐng）、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體（tǐ）兼個性的生涯規劃實現育人、育心（xīn）的教育目標。
學校通過（guò）全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策（cè）略、科學分層教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生（shēng）關鍵能力培養。
學校打（dǎ）造（zào）具備思維教學、項（xiàng）目化教學能力與心育（yù）能（néng）力（lì）的六力雙師，師資團隊在（zài）踐行（háng）生命（mìng）教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。
參觀校（xiào）園與聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中（zhōng）學有（yǒu）了深入的了解和認識，也可能會（huì）產生（shēng）一些新的疑問與（yǔ）困惑。
開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進（jìn）行逐一（yī）解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高（gāo）級中學的（de）信任與信心。
六力高級中學（xué）將於12月30日（rì）再次舉（jǔ）行返津安置主（zhǔ）題校園開（kāi）放日（rì），繼續幫助返（fǎn）津（jīn）生家庭深入（rù）了解學校，幫助返津（jīn）學生順利融入新環境，開啟美好未來。
