為明年高考做準備—詳細高考複習（xí）策略
高考複習策（cè）略
幫助學（xué）生正（zhèng）確清晰地（dì）了解命題（tí）方向，不（bú）僅能夠幫助學生明確學習重點（diǎn），對（duì）學生的複習（xí）也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心地為同學們整理了文理（lǐ）科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識（shí）點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點（diǎn）進行知識點重組式複習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（重點經典題目及套題模練）的同時，注意取（qǔ）舍問題。 係統性複習階段：高三上學期，以（yǐ）夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉（xī）高考高點為目標，輔以（yǐ）大（dà）量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重組（zǔ）、訓練技能、查漏補（bǔ）缺（quē）、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底（dǐ），注重專項複習，通過試題精選訓（xùn）練（liàn）強化答題技巧和標準，從學（xué）科內綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色（sè）文理科學習方法
基於文理科各有側重的命題（tí）方向和複習策略，結合文理科學（xué）科（kē）特色，六力高級中學針對文科學習（xí）和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高級中（zhōng）學引進費曼學（xué）習法，其核心是讓學生（shēng）闡述解（jiě）題方法和思路，從而實（shí）現遷移應用的效（xiào）果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力高級中學理科（kē）教學中的關鍵工具——錯（cuò）題本。 錯題本：收集錯（cuò）題——整理錯題——錯題（tí）分（fèn）類。 錯題過關課程：學（xué）生講（jiǎng）解錯題——教師點撥。
六力高級（jí）中學文科學習使用元係統思維教學法，通（tōng）過（guò）思維訓練提升學（xué）生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識（shí）——刪除（chú）錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉（bì）環的思維邏輯（jí），幫助（zhù）學生更好（hǎo）地（dì）將考試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題思維。
高考備（bèi）考（kǎo）建議
在本期（qī）決勝高考聯盟直（zhí）播的結尾，兩位老師也從教（jiāo）學實際出發，為同學們（men）提出了（le）相應的學科備考建議（yì）。 回看錯題：借助錯題（tí）本，掌握（wò）錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題（tí））。 標準化演練：學校的模擬練習（xí）能夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做題時（shí）間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段（duàn），學生應合理規（guī）劃時間，回歸課本。 回看錯（cuò）題：在錯題中（zhōng）發現自己的常見錯誤知識（shí）點（diǎn），並找（zhǎo）到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化（huà）演練：在模擬訓練中，製定相應的考試時（shí）間，幫助學（xué）生從合理（lǐ）把控時間逐步成長為能夠在合（hé）理時間內更好地解答問題。 回歸課本：引導學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助（zhù）學生把握學科重點內容。
