消（xiāo）防進校（xiào）園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師（shī）生的消防安全意識（shí）與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防（fáng）周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級（jí）中學邀請消防員進校園，為同學們講解消（xiāo）防知識。消防講座內容主要分為三個部分（fèn）：消防安全常（cháng）識、消防設（shè）備（bèi）介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱（yǐn）患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設（shè）備，使線路超（chāo）負荷。

2.私（sī）接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油（yóu）爐、液化氣灶（zào）具、酒精爐等可能（néng）引起火災的器具。

5.手機不上交（jiāo）老師私自使用充電（diàn）寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個（gè）門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按（àn）照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅（miè）火方法的原理

冷（lěng）卻法

將滅火劑直（zhí）接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區（qū），使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采（cǎi）取適當的措（cuò）施來防止空氣流入燃燒區，使度降（jiàng）到燃點一下，終止燃燒（shāo）。燃燒（shāo）物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離（lí）法

將燃燒的物體與附近（jìn）的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好（hǎo）的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直（zhí）接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的（de）目的。

由於有焰（yàn）燃燒是通過鏈式反應進行的，如果（guǒ）能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製（zhì）滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅（miè）火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲（pū）滅（miè）初期火災，減少（shǎo）人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰（yàn）燃（rán）燒火災效果好，而對深位火（huǒ）災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果（guǒ）。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知（zhī）識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防（fáng）設（shè）備。

疏散演練 應用逃生（shēng）知識

為提高師生的消防意（yì）識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模（mó）擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老（lǎo）師和（hé）教官的組織下，全體學生積極反應，用濕（shī）毛巾捂住口鼻，按（àn）照指定（dìng）疏散路（lù）線快速（sù）、有序（xù）下樓疏散。本次演（yǎn）練緊張（zhāng）有序，取（qǔ）得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏（wèi），也（yě）是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官（guān）的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動（dòng）手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安（ān）全教育，賦能成長（zhǎng）。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的（de）過程中，牢記（jì）消防安全知識，掌（zhǎng）握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進（jìn）一步增強了大家的安（ān）全意識，提高了突發事（shì）件（jiàn）的應急處置（zhì）能力，為創建平安校（xiào）園（yuán）夯實基礎。