六力學校官網；見證“成（chéng）長的（de）足跡”丨小（xiǎo）學部新學期家長會來啦！

九層之台,起於壘土,千裏之（zhī）行,始於足下,小學階段是學（xué）習的起步期與（yǔ）奠基期。

“雙減”政策正式落地的學期，六力學校小學部攜手（shǒu）家長，著眼現在 放眼（yǎn）未（wèi）來，共同助力（lì）學生成長！

為加強家校溝通，凝聚教育合力，助力學生（shēng）成（chéng）長，六力學校小學部（bù）於（yú）9月30日（rì）召（zhào）開了“成長的足跡”主題新學期學生家長（zhǎng）會。

家長（zhǎng）會圍繞班級情況介紹和班（bān）主任工作（政策解讀及教學方法介紹）兩大部分展開（kāi），班主任老師們就“雙減”政策實施後如何提高教學質量，如何家校攜手實現共育目（mù）標、成就孩子美（měi）好未來（lái）等（děng）話題與家長們進行了深入交流。

家長會進行時

班情及校園活動，以夢為馬，揚帆起航（háng）

家長會伊始，班主任老師向（xiàng）家長們介（jiè）紹了班級的各項基本（běn）情況：班主任自我介紹，科任老師見麵會，介紹（shào）班級總體情況，展示學生們在班（bān）級公約下的習慣養成，分享開學以來學部組織開展的校園（yuán）文化活動。

開（kāi）學典禮的全情投入，紅歌比賽的反複排練，成就了一場（chǎng）場精彩的校園活動的同時，也鍛煉（liàn）了同學們的反（fǎn）應能力和活動組織能力。

成長的點（diǎn）滴進步（bù）都（dōu）值得記錄

家長（zhǎng）會上，老（lǎo）師（shī）們為新學期表現（xiàn）優異的同學們舉辦了小型頒獎禮，高年級班級（jí）還推進（jìn）了大隊部的選舉（jǔ）工作，家長們聚精（jīng）會神時不時拿出手（shǒu）機拍下PPT中孩子的精彩表現。

班主任（rèn）工作

政策+方法，實現家校共育（yù）

01“雙減”後，為成長加碼（mǎ）

“雙減”政策發布後，家長們將目（mù）光聚（jù）集到了學校教育，如何依托學（xué）校教育促進孩子多方麵成長成為（wéi）了家長們關心的（de）問（wèn）題（tí）。

本次家長會班主（zhǔ）任工作的重要內容之一，就是為家長們詳（xiáng）細介（jiè）紹學部如何“減”，“減”出什麽效果。

六力學校官網

“雙減“政策（cè）

是什麽：減輕義務教育階段學生作業負（fù）擔和校外（wài）培訓（xùn）負擔

怎麽做：活動式教學，項目製方法（fǎ），“優二（èr）代”工程，推遲一節（jiē）上課時間，校內完成作業……

效（xiào）果：合理利用校內外資源，減輕學（xué）生負擔，促（cù）進學生健康成（chéng）長。

“雙減”政策多方麵實施後的學期（qī），六力學校IB小（xiǎo）學部讓教育回歸本源，用（yòng）特色教育理論和教學（xué）方（fāng）法，為孩子的健康成長營造良好環境；用特色好課，為孩子成長加碼。

02 項目化學習法

會上，家長們按照（zhào）孩（hái）子的項目製小組座位就座並佩戴相應胸卡，親身體驗學部的項（xiàng）目化方（fāng）法，感受孩子（zǐ）的成長“秘笈”。

項（xiàng）目化（huà）教學

學校運用項目化（huà）活動教（jiāo）學法，以（yǐ）學生為主體，用角色推（tuī）動學生完成任務（wù），學生在項目體驗過程中，理解並掌握課（kè）程要（yào）求的知識與技能，提升分析問（wèn）題和解決問題的能力（lì）。

項目小組合作結合（hé）優二代工程，根據學生優勢賦予（yǔ）其不同的角（jiǎo）色，可以充分發揮學生在團隊中的作用，激發學生的主動性，讓孩子愛上學習。

此外，班主任老師還（hái）介紹了家長項目化的落實情況，鼓勵家長（zhǎng）主動參與家長群建設，參加活動（dòng）家閱讀項（xiàng）目製等（děng）校園活動。

03  三通工程

學生（shēng）的茁壯成長離（lí）不（bú）開學校特色教育理念的指導。

本期家長會的核心是家校共育（yù），讓孩子成為自己的掌舵人，這正是六力特色三通工程（師生通、家校通、親子通）的集（jí）中表現（xiàn）。

在三通工程的指導（dǎo）下，老師主動與家長交流，讓家長充分了解學校的教（jiāo）育理念與教學特色，也讓家長充分知悉教育（yù）政策；學校也會（huì）為孩子提供鍛煉能力的平台，著眼未來培養學生核（hé）心素養，真的實現家校共育，助力學（xué）生成長（zhǎng）。

反饋

見證成長足跡

學生親筆（bǐ）信

家長回信（xìn）……

看著孩子稚嫩筆（bǐ）觸下的心聲，家長們感動得熱淚盈眶。

1班服巧思（sī）

接送新（xīn）路線，學生笑臉牆，班級榮譽牆……家長會在“成長的（de）足跡”分享（xiǎng）中接近尾（wěi）聲（shēng）。

會（huì）後，家長們主動與老師溝（gōu）通反饋（kuì），表示對老師（shī）的感謝和對學校教（jiāo）育教學工作的支持與配合。

每一次師生溝通，每一場家（jiā）長會，都是一次家長的“心（xīn）靈奇旅”，家長進一步了解學校的教育理（lǐ）念，也進一步走進（jìn）了孩子的內心世界，家校攜手，共育學生未來。