六力學校官網；見（jiàn）證“成長的足跡（jì）”丨小學部新學期家長會來啦！

九層之台,起於壘土,千裏之行,始於足下,小（xiǎo）學階段是學習的起步（bù）期與奠基期。

“雙減（jiǎn）”政策正式落地的學期，六力學校小學部攜手家長，著眼現在 放眼未來，共同助（zhù）力學生成長！

為加強家校溝通，凝聚教育合力，助力學（xué）生成長，六力學校小（xiǎo）學部於9月30日召開（kāi）了“成長的足跡”主題新學期（qī）學生家（jiā）長會。

家長會圍繞班級情況介（jiè）紹和班主（zhǔ）任工作（政策解讀及教學方法介紹）兩大部分展開，班主任老（lǎo）師們就“雙減”政（zhèng）策實施後如何（hé）提高教學（xué）質量，如何家校攜手實現共育目標、成就孩子美好未（wèi）來等話（huà）題與家長們（men）進行（háng）了深入交（jiāo）流。

家長會進行時

班情及校（xiào）園活動，以夢為（wéi）馬，揚帆起航（háng）

家長會伊始，班主任老師向家長們介紹了班級的各項（xiàng）基本情況：班主任自我介紹（shào），科任（rèn）老師（shī）見麵會，介紹班級總體情況（kuàng），展示學生們在班級公約（yuē）下（xià）的習慣養（yǎng）成，分享開學以來學部組織開展的校園文化活動。

開學典（diǎn）禮的（de）全情投入，紅歌比（bǐ）賽的反複排練，成就了一場場精彩的校園活動的同時（shí），也鍛煉了同學（xué）們的反應能力（lì）和活動組織能力。

成長的點滴進步都值得（dé）記（jì）錄

家長（zhǎng）會上，老師（shī）們為新學期表（biǎo）現優異的同學們舉辦了小型頒獎（jiǎng）禮，高（gāo）年級班級（jí）還推進了大隊部（bù）的選舉工作，家長們聚精會神時不時拿出手機拍下PPT中孩子的精彩表現。

班主任工作

政策+方法，實現家（jiā）校共育（yù）

01“雙（shuāng）減”後，為成長加碼

“雙減”政策發布後，家長們將目光聚集到了學校教育，如何依托（tuō）學校教育促進孩子多方麵成長成為了家長（zhǎng）們關心的問題。

本次家長會班（bān）主任（rèn）工作的重要內容之一，就是為（wéi）家長（zhǎng）們詳細介紹學（xué）部如何“減（jiǎn）”，“減”出什麽效果。

六力學校官（guān）網

“雙減“政策（cè）

是什麽：減輕義務教育階段學生（shēng）作業負擔和（hé）校外（wài）培訓負擔（dān）

怎麽做：活（huó）動（dòng）式教學，項目製（zhì）方法（fǎ），“優二代”工程，推遲一節上課時間，校內完成作業……

效果：合理利用校內外資源，減輕學生（shēng）負擔（dān），促進學生（shēng）健康成長。

“雙減”政策多方麵實（shí）施後的（de）學期，六力學校IB小學部讓教育回歸（guī）本源，用（yòng）特色教育理論和教（jiāo）學方法，為孩子的健康成長營造（zào）良好環境；用特色好（hǎo）課，為孩子成（chéng）長加碼。

02 項（xiàng）目化學習法

會上，家長們按照孩子的項目製小（xiǎo）組座位就座並佩戴相應胸卡，親身體驗學部的項目化方（fāng）法，感受孩子的成長“秘笈”。

項目化教學

學校運用項目化活動教學法，以學生為主體，用角色推動學生完（wán）成任務，學生在項（xiàng）目體驗過程中（zhōng），理解並掌握課（kè）程要求的知識與（yǔ）技能，提升分析問題和解決問題的能力。

項目小組合作（zuò）結合優二代工（gōng）程，根據學生優勢賦（fù）予（yǔ）其不同（tóng）的角色（sè），可以充分發揮學生在團隊中的作用，激發學生的主動性，讓孩子愛上學習。

此外，班主任老師還介紹了家長項目化的落實情況，鼓勵家長主動參與家長（zhǎng）群建（jiàn）設，參加活動家閱讀項目製等校園活動。

03  三通工程

學生的茁壯成長離不開學校（xiào）特色教育理念的指導。

本期家長（zhǎng）會的核（hé）心是家（jiā）校共育，讓孩子成（chéng）為自己的掌舵人，這正是六力特色三通工程（師生通、家校通、親子通）的集中表現。

在三通工程的（de）指導下，老師（shī）主動與家長交流，讓家長充分了解學校的教育理念與（yǔ）教學特色，也讓家長充（chōng）分知悉教育政策；學校也會為孩子提供鍛煉能力的（de）平台，著眼未來培養學生核（hé）心素養，真的實現家校共育，助力學生成長。

反饋

見證成長足跡

學生親筆信

家長回信……

看著孩子稚嫩筆（bǐ）觸下的心聲，家長們感動得熱淚盈眶。

1班服（fú）巧思

接送新（xīn）路（lù）線，學生笑臉牆，班級榮譽（yù）牆……家長會在“成長的足跡（jì）”分享中接近尾聲。

會後，家長們主動與老師溝通反（fǎn）饋，表示對老（lǎo）師的感謝（xiè）和對學校教育教學工作的支持與配合。

每一次師生溝通，每一場家長會，都是一次家（jiā）長（zhǎng）的“心靈奇旅”，家長進一步了解學校的教育理念，也進一步走進了孩子的內心世（shì）界（jiè），家校攜手，共育學（xué）生（shēng）未來。