小學簡（jiǎn）介

六力學校小學部從學生成長規律入手，小學階段的（de）教學注重學生（shēng）的習慣、能力、知識、思維、文化基礎的培養，創設浸潤式課堂，加入情景式教學，充分發掘每位學（xué）生的潛能，讓（ràng）學生學有章法，快樂成長。
在落實九年（nián）製義務教育，開展國家課程基礎（chǔ）上，高度凝（níng）練項目化教學（xué）、元（yuán）係統思維和六力心理學的精華，開展“五（wǔ）家”課程、“雙語（yǔ）”課程（即“5+1課程”）以及 “三慶、四節、五禮”德育活動課程，形成具有六力（lì）特色的科學教育體係，旨在培養“德（dé）智體美勞”全麵發展的小學生。

藝術家課（kè）程：通過一係列的藝術教育培（péi）養孩子興趣，讓（ràng）每個學生都能有自己獨特的優勢，提升內在文化素養與涵養。
文（wén）學（xué）家課程：用思維教學（xué）提升學生學習力，用思維的力量助力學生成長，讓（ràng）學生在“大語文”時代有更強的競爭（zhēng）力。
科學家課程：提（tí）高學生的邏輯思維能力，為孩子將來（lái）跨學科學習打下良好（hǎo）的基礎。
活動家課程（chéng）：培養學生的合作能力（lì）、創造能力，更好地適應未來（lái），引導學生播種好習慣（guàn），收獲好性格，享受好人生。
運動家課（kè）程：讓孩子有更多時間去釋放（fàng）自己（jǐ）的（de）能（néng）量，在（zài）專業老師的指導下學會運動、科（kē）學鍛煉、健康（kāng）成長。
雙語課程：全英文外教與英語劇課程，運用小學生喜歡的方式，提升其對英語學習（xí）的興趣，讓“聽說讀寫”全麵發展。
“三慶、四節、五禮”德育（yù）活（huó）動課程
豐富學生校園生活，提升學生參與感與（yǔ）幸福感，讓（ràng）學生（shēng）在（zài）活動中培養團結協作、自主創新（xīn）的（de）能力，發現潛能、開拓思維。