小學簡（jiǎn）介

六（liù）力學校小學部從學生成長規律（lǜ）入手，小學（xué）階段的教學注（zhù）重學生的習慣、能力（lì）、知識、思維、文化基礎的培養，創設（shè）浸潤式課堂，加（jiā）入情景式教（jiāo）學（xué），充分發掘每位學生（shēng）的潛能，讓學（xué）生學有章法，快樂（lè）成長（zhǎng）。
在落實九年製義務教（jiāo）育，開展國家課程基（jī）礎上，高度凝練（liàn）項目化教學、元係統（tǒng）思（sī）維和六（liù）力心理（lǐ）學的精華，開展（zhǎn）“五家”課程、“雙（shuāng）語（yǔ）”課程（chéng）（即“5+1課程”）以及 “三慶、四節（jiē）、五禮”德育活動課程，形成具有六（liù）力特色的（de）科學教育體係，旨在（zài）培養“德智體美勞”全麵發展的小學（xué）生。

藝術家課程（chéng）：通過一係列的藝術教（jiāo）育培養孩子興趣，讓每個學生都能有自己獨特的優勢，提（tí）升內在文化素養與涵養。
文學家課程：用思維教學提升學生學習（xí）力，用思維（wéi）的（de）力量助力學生（shēng）成（chéng）長（zhǎng），讓學生在“大語文”時代有更（gèng）強的競爭（zhēng）力。
科（kē）學家課程：提（tí）高學生的邏輯思維（wéi）能力，為孩子將來跨（kuà）學科學習打下良好的（de）基礎。
活動家課程：培養學生的合作能力（lì）、創造（zào）能力，更好地適應未來，引導學生播（bō）種好習慣，收獲（huò）好性格，享受好人生。
運動家課程：讓（ràng）孩子有（yǒu）更多時間去釋放自己的能（néng）量，在專（zhuān）業老師的指導下學會運（yùn）動（dòng）、科學（xué）鍛煉、健康成長。
雙語課程：全英文外（wài）教與英語劇課程（chéng），運用小學（xué）生（shēng）喜（xǐ）歡的方式，提升其對英語學習的興趣，讓“聽說讀寫”全麵發展。
“三慶、四節、五禮”德育活動（dòng）課程
豐富學生校園生活，提升（shēng）學生參與感與幸福感，讓學生在活動中培養團結協作、自主創新的能（néng）力，發現潛能、開拓思維。