《六力思維訓練（liàn）營》| 觀（guān）華夏，感受（shòu）曆史力量！

暑雨澤（zé）萬物，五糧蓄勢生 

《六力思維訓（xùn）練營》的孩子們 

已穿過（guò）夏焰，由青澀走向成熟（shú）

2023年暑期思維探索之旅

終在7月28日告一段（duàn）落

六力學校總校副校長（zhǎng）兼小初部校長王永剛

對本次（cì）訓練營（yíng）圓滿結束表示祝賀 ；

對營地工（gōng）作人員的辛（xīn）勤付（fù）出表示感（gǎn）謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽（yōu）如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該具有（yǒu）“獨立之精神，自由之思想”，支撐每個青年作出（chū）判斷選擇的，是積極的人生觀和審辨式思維。但在大環境的影（yǐng）響下（xià）許多孩子早（zǎo）已陷入（rù）了標準問答的（de）框架中，孩（hái）子的思維被禁（jìn）錮，他們的學習和生活自然（rán）會遇到家長們口中的“瓶頸”。

又是一年暑期（qī），很多（duō）同（tóng）學在暑期之後，將進入新的學校、適應新的環境以及教學方式 。六力學校（xiào）收到（dào）諸多家長關於體驗六力文（wén）化的申請。因此，本校特地組織舉辦《六力思維訓練營（yíng）》。

訓練營以六種生命（mìng）能力訓練、元係統（tǒng）思維訓練作為內容，項目化小組（zǔ）活動作為形式，把提高生命動（dòng）力作為目（mù）標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在（zài）幫助學（xué）生建（jiàn）立思維層次的同時全麵提升學生（shēng）的綜合素（sù）質，培養德智體美（měi）勞全麵發展（zhǎn）的新時代少年！

六種課程、六個核心素養訓（xùn）練點、六種生命能力，六力學（xué）校以“六力”為教育根本，使孩子成為生命力（lì）旺盛、思維（wéi）卓越、習慣良好、具有東方智慧、內（nèi）聖外王的未（wèi）來“活動家”。

《國家寶（bǎo）藏》以（yǐ）“文物”為核（hé）心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子“分析問題”的（de）能力，提高六種（zhǒng）生命能力之（zhī）學習力！

《執筆山河》以“文字（zì）”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“舉一反三”的能力，提高六（liù）種生命能力（lì）之創造力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“解決問題”的（de）能（néng）力，提高六種生命能力之實踐力！

《筆墨（mò）曆史》以“文史”為核心（xīn）素養（yǎng）訓（xùn）練點，激發孩子內（nèi）動力，提高六種生命能力之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素（sù）養訓練點（diǎn），鍛煉孩子“探究本質”的能力，提高六種生命（mìng）能力之精神力！

《少年中國“說”》以“文化（huà）”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“結構化思維”，提（tí）高六種生命能力之生存力！

除此之外，訓練營設有多樣的體育活動以及心理輔導活動，讓孩子們在課（kè）程結束之後，可以得到全身心的放鬆。

課（kè）程亮點

在課程中（zhōng），營長通過辯證的（de）思考方式，教會孩子（zǐ）們如何聽、如何提問、如何表達，課程重視（shì）的不是答案和結論，而是（shì）思維過程。

訓練營注重培養（yǎng）孩子的獨立思考（kǎo）能（néng）力，保護孩子的好奇心（xīn），給（gěi）他們創造思（sī）考的（de）情境，鼓勵他們發（fā）表自己（jǐ）的意見，讓孩子學會獨（dú）立思考的同時找到問題的答（dá）案。

為（wéi）方便家長了解孩（hái）子在訓練營的情況，《家（jiā）長（zhǎng）課堂》特為訓練營開辟全（quán）新直播欄目，該欄目由訓練營工作人員主（zhǔ）講，定期轉播孩子（zǐ）在營內情況，實現家校連接，打造（zào）共育平台，形成教育合力，為（wéi）孩子的（de）成（chéng）長提供支持和保障。

少年強則國強，少年智則（zé）國智（zhì）

國家的希望在少年，民族的未來在少年

新的時代（dài）賦予少年沉甸（diàn）甸的使命（mìng）

望所有少年

不懼道阻且長，風流笑看今朝。

不畏（wèi）浮雲遮望眼，功名萬古流芳。