天津私立小學/初中/高中——多方合（hé）力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六（liù）力高等級（jí）中學圍繞2022年（nián）新高考（kǎo）話（huà）題，本（běn）著“高一即（jí）高考”、“以終為始”的策略，通過（guò）六力高等級中學“三駕馬車，決（jué）勝高考”的（de）教（jiāo）育教學特（tè）色，多方麵、多方位支持高三（sān）考生，引導高一、高二學生備戰（zhàn）高考（kǎo）的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王（wáng）蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也（yě）給高一（yī）、高二學生提供一份長遠的備考計（jì）劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事（shì）幹，心中自然輕。高三的學生要（yào）專心於自己的學業，不要過多關注考試（shì）外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試（shì）做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正（zhèng）向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價值導向與實體（tǐ）形態是（shì）不斷創（chuàng）新的，重在引導學生探索試題背後的核心（xīn）價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義（yì）發展史的命題（tí）。

③以試題引導學生（shēng）樹立科學的生（shēng）態倫理觀，促進學生們（men）能形（xíng）成正確的生態文明（míng）的一個認知。

Q3文科命題方向解（jiě）讀與（yǔ）學習建議

文科命（mìng）題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈（líng）活多樣（yàng）

③知（zhī）識遷移

④大語文傾向

⑤核（hé）心素養：家國情懷（huái）和政治認（rèn）同等

⑥注重解決實（shí）際問題

總的來說，文科學習更加（jiā）開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機（jī）械作答。高一高二的學生們可以在（zài）學習中盡量多按照任務去（qù）完成探（tàn）究命（mìng）題，提高（gāo）解題能力。

Q4新課改下項目化（huà）課堂教學（xué）

新（xīn）課改更注（zhù）重核心素（sù）養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其（qí）職（zhí），相互督促，準確完（wán）成任務！

項目經理協（xié）助老師完成（chéng）項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作（zuò）；

紀檢員負責整個活動的保障製度（dù）；

跟催員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活（huó）動；

小講師（shī）協助老師解決小（xiǎo）組成員學習知識卡點（diǎn）；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高（gāo）等級中學的優二代培養計劃

優二代培養計劃

優二（èr）代（dài）導師根據每一個學生的具體診斷情（qíng）況針對性製定個性化的培養計劃。優二代工程（chéng）的具體實施（shī）方案（àn），有診斷書、分析表、學生的（de）具體的每（měi）個學期的培養方案等（děng）。

為什麽（me）要實施（shī）優二代培養計劃

在長期的教育教學（xué）的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一（yī）類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能（néng）力，那麽對於這種學（xué）生來說（shuō）及時（shí）的調整目（mù）標，恢複自信心非常關鍵。

③空有（yǒu）信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入（rù）時間（jiān）和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要（yào）的，旨在（zài）讓學生清晰自己的高考目標及路徑。對（duì）學生進行目標方向的引導（dǎo），更利於學生取得自己想要的（de）成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備（bèi）考策略

①回（huí）歸教材，搭建知識網格（gé）  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的（de）建議

①興趣、個人性情、學科能力（lì）、職業規劃   

②提高學曆要（yào）求    

③高校專業實力

④就業分析