三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力（lì）學校小學部舉行教（jiāo）師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落（luò）實新課程標準，推進項目化課堂教學（xué）改革，加強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂（táng）實踐（jiàn）能力，六力學校小學部舉行了教師項目化課堂（táng）教學基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化（huà）課堂教學基本功大（dà）賽的（de）活動。每位教（jiāo）師圍繞“大單元教學”“跨學（xué）科學習”“主題（tí）性學習”等方麵進行研究（jiū），準（zhǔn）備一節展（zhǎn）示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師（shī）共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師，進（jìn）入第二階段的角逐。

獨具匠（jiàng）心運巧思

進階教師在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握課程標準（zhǔn），並（bìng）成功貫徹項（xiàng）目式教學理念，使（shǐ）學生的學習方式得以（yǐ）轉變，突（tū）出了學（xué）科（kē）的核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設（shè）計教學、掌控課堂的能力。

星光不問（wèn）趕（gǎn）路人，歲月不負有（yǒu）心人。本次六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基（jī）本（běn）技能的鍛煉，促進了教（jiāo）師教學內功的（de）磨練，提高了（le）教師駕馭課（kè）堂的能力。同時也營造了一（yī）個（gè）相互學習、相（xiàng）互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學（xué）科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課（kè），就教學中如何體現（xiàn）項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務（wù）群學習，哪些驅動型問題能夠帶（dài）動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用（yòng）過程性評價和終結性（xìng）評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促（cù）研（yán）、以賽促教、以（yǐ）賽促學，讓每位老師在探索中不斷進步。