“以講代練”——六力學校小學（xué）部“費曼小講師”思維大（dà）賽

元係統思維是從傳統文化中汲取出的高效的思維工具，也是六力學子的成長本源。六力學校（xiào）小學部從元係統思維入手，將（jiāng）十大思（sī）維當做工具，幫助同學（xué）們梳理錯題（tí），整（zhěng）理知識點，在整理完錯題的基礎上，運用費曼學（xué）習法進行講解，讓（ràng）學生們在學（xué）習的過程中真正達到吸收-運（yùn）化（huà）-釋放。

近期，為了培養學生掌握（wò）知（zhī）識，解決（jué）問題的（de）能力，提升學生的核心素養，六（liù）力學校小學部（bù）開展了“費曼小講師”思維大賽，以教促學，踐行費曼學習法。

什麽是費曼學習（xí）法？

費曼學習法（fǎ）的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者理查德·費曼，他被認為是愛因斯坦之（zhī）後最睿智的理論物（wù）理學家，也是第一位提（tí）出納米概念的人。愛因斯坦曾說（shuō）過，“如果你不能簡單地說清楚，那說明你還沒完全明白”。可見，如果你想弄明白一個概念，那就把它解釋清楚！實（shí）際上，把自己正在學的知識教給他人，正是費曼學習法的核心理念！

比賽進行時

在本次（cì）大賽中，一年級進行了計算小達（dá）人比拚，二年級（jí）的小講師們運用五行（háng）思維（wéi）梳理講題的過程（chéng），三至六年級的同學們將平時（shí）運用三才（cái）與五行思維整理的錯題（tí）集也帶（dài）到了比賽現（xiàn）場。此次比賽一共分為（wéi）班級初（chū）賽、年級複賽、校級決賽三（sān）個環節。快來圍觀同學們的精彩表現吧！

班級初（chū）賽（sài）

班級初賽中，項（xiàng）目小（xiǎo）組的同學兩兩進行講解（jiě）、評分。經過班級初賽，各班推（tuī）薦的5名選手，共計125名學生參（cān）加了年級的複賽。

年級複（fù）賽

從（cóng）班級中選拔出的優秀小講師們，再一次的登上了年級的競技場，展開了精彩（cǎi）絕倫的年級複賽。經過角逐，每班留下3名選手，共計75名選（xuǎn）手參加到校級的決賽。

校級決賽

校級（jí）的決賽分（fèn）年級舉行。每個年級（jí）的參賽選手按照抽簽順序進行題目選擇（zé）並講解，教師評委根據選手（shǒu）們（men）的錯（cuò）題集以及題目講解的內容、分析問題的能力（lì）、表達能力等方麵進行評（píng）分。

現場的比賽精彩而刺激

同學們都展開了頭腦風暴

各顯（xiǎn）神通

都在用自己的方式將題目講解明白

一次次思維（wéi）碰撞

一次次成長跨越

同學（xué）們每一（yī）道題（tí）目的講解

都能給到老師們（men）不一樣的驚（jīng）喜

同學們在比賽中運用費曼學習法，把學到的知識通過自己的語言組織分享出來。在講題的過程中學生（shēng）的表達能力和自信心得到了增強。同時也（yě）激發了（le）學生的學習興趣，增強（qiáng）了他們對知識的渴（kě）望和熱愛。

小學部的（de）思維數學課堂，以“費曼小講師”的教（jiāo）學模式，鼓勵孩子在課堂上把題目講出來，以教促學、以（yǐ）終為始、輸出倒逼輸入，真真正正的掌握學習到的內容。而本次“費曼（màn）小講師（shī）思維大賽（sài）”也是思維數學課（kè）堂的一次活動延伸。

六力學校小學部通過這樣的思維大賽來幫助同學們養成收集錯題的習慣（guàn），用錯題（tí）搭建出走向進（jìn）步的階梯（tī），在整理完錯題的同時，同學們也能將題目分析並進行講解。

每一道掌握的錯題，都是同學們（men）走向成功的橋梁（liáng），也是在學習道路上超越自（zì）我、努力進步的證明。勞有所得，學有所獲。相信同學們（men）在堅持不懈的學習（xí）過程中，一定（dìng）會（huì）經曆別樣的美好！