六力學校官（guān）網；見證“成長的（de）足跡”丨小學部新（xīn）學期家（jiā）長會來啦！

九層之台,起於壘土,千裏之行,始於足下,小學階段是學習的起步期與奠基期。

“雙減”政策正式落地的學（xué）期，六力學校小（xiǎo）學部攜手家長（zhǎng），著眼現（xiàn）在 放眼未來，共同助力學生（shēng）成（chéng）長！

為加強家校溝（gōu）通，凝聚教育合力，助力學生成長，六力學校小學部於9月30日召開了（le）“成長的足跡”主題新（xīn）學期學生家長會。

家長會圍繞班級情況介紹和班主任工作（政策解讀及教學方法介紹）兩大部（bù）分展開，班主（zhǔ）任老師們就“雙減”政策實施後如何提高教學質（zhì）量，如何家校攜手實現共育目標、成就孩子美好未來等話題與家長們進行了深入交流。

家長會進行時

班情及校園（yuán）活動，以夢為馬，揚帆起航

家長會伊始，班主（zhǔ）任老師向家長（zhǎng）們介紹了（le）班級的各項基本情況：班主任自我介紹，科任老師見麵會，介紹班級總體情況，展（zhǎn）示學生們在班級公約下的習慣（guàn）養（yǎng）成，分享開學以來學部組織開展的校園文化活動（dòng）。

開學典禮（lǐ）的全情投入，紅歌比賽的反複排練，成就了一場場精（jīng）彩的校園活動的同時，也鍛煉（liàn）了同學們的反應能力和活動組織能力。

成長的點滴進步都值得記錄

家長會上，老師們為新學（xué）期表現優（yōu）異的同學們舉辦了（le）小型頒獎禮（lǐ），高年級班級還推進（jìn）了（le）大隊部的選舉工作（zuò），家長們聚精會神時不時拿出手機拍下PPT中孩子的精彩（cǎi）表現。

班主任工作

政策+方法，實現家校共育

01“雙減”後，為成（chéng）長加碼

“雙（shuāng）減”政策發布後，家長（zhǎng）們將目光聚（jù）集到了學校教育，如何依托學校教（jiāo）育促進孩子多方（fāng）麵成長成為了家（jiā）長們關心的問題。

本次（cì）家長（zhǎng）會班主（zhǔ）任工作的重要內容之一，就是為家長（zhǎng）們詳細介紹學部如何“減”，“減”出什（shí）麽效果。

六力學校官（guān）網

“雙減“政策

是什麽：減輕義（yì）務教育階段學生（shēng）作業負擔和校外培訓負擔

怎（zěn）麽做：活動式教學（xué），項目製方法，“優二代”工程，推遲一節上課時間，校內完成作業……

效果：合理（lǐ）利用校內外資源，減輕學生負擔，促進學生健康成長（zhǎng）。

“雙減”政策（cè）多方麵實施後的學期，六力學校IB小學（xué）部讓教育回歸本源，用特色教育（yù）理論和教學方法，為孩（hái）子的健康成長營（yíng）造良（liáng）好環境（jìng）；用特色好課，為孩子成長加碼（mǎ）。

02 項目化學習法（fǎ）

會上，家長們按照孩子的項目製小組座位就座並（bìng）佩戴（dài）相應胸卡，親身體驗學部（bù）的（de）項目化方法，感受孩子（zǐ）的成（chéng）長“秘（mì）笈”。

項目化（huà）教學

學校運用項目化活動教學法，以學生為（wéi）主體，用角色推動學生完成任務，學生在項（xiàng）目體驗（yàn）過（guò）程（chéng）中，理解並（bìng）掌握課程要求的知識（shí）與技能，提升分析問題和解決問題的能力。

項目小（xiǎo）組合作結合優二代工程，根據（jù）學生優勢賦予其不同的角色，可以充（chōng）分發（fā）揮學生在團隊中（zhōng）的作用，激發學生的主動性，讓孩子愛上學習（xí）。

此（cǐ）外，班主任老師還介紹了家長項目化的落實情況，鼓勵家（jiā）長主動參與家長群建設，參加活動家閱讀項目製等校園活動。

03  三通工程

學生的（de）茁（zhuó）壯成長離（lí）不開學（xué）校特色教育理念的指導（dǎo）。

本期家長會的核（hé）心是（shì）家校共育，讓孩子成為自己的掌舵人，這正是六力特色（sè）三通工程（師生（shēng）通、家校通、親子通）的集中（zhōng）表現。

在三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分（fèn）了解學校的教育理念與教學特色，也讓家長充分知悉教育（yù）政（zhèng）策；學校也會（huì）為孩子提供鍛煉能力的平台，著眼未來培養學生核心素養，真的實現家校共育，助力學生成（chéng）長。

反饋

見證成（chéng）長足跡（jì）

學生親筆信

家長回信……

看著孩（hái）子稚嫩筆觸下的心聲（shēng），家長們感動得熱淚盈眶。

1班服巧（qiǎo）思

接送新路線，學生（shēng）笑臉（liǎn）牆，班級榮譽（yù）牆……家長會在“成長的足跡”分享中接近尾聲。

會後，家長們主動與老（lǎo）師溝通反饋，表示對老師的感謝和對學校教育教學工作的支持與配合。

每一次師生溝通，每一（yī）場家長會，都是一次家長的“心靈奇旅”，家（jiā）長進一步了解學校的教育理念，也進（jìn）一步走進了孩子的內心世界，家校（xiào）攜（xié）手，共育學生未來。