天津六力學校官網——不忘（wàng）初心 蓄力前行｜暑期（qī）教師培訓（xùn）圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解（jiě）不忘初心 蓄力前（qián）行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者在（zài）師儒（rú）。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德（dé）樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學（xué）校（xiào）自建校以來，一直重視對教師隊伍的（de）建設與培養（yǎng），以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬（yìng），授課（kè）經驗豐富的（de）師資團隊為（wéi）目標。學校通過舉辦多種形式的（de）教學培訓活動與交流活動，提（tí）升教師（shī）的教學水（shuǐ）平。

在（zài）炎炎夏日中，六力學校舉辦的（de）“暑期一線教師集訓訓練營”活動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落下帷幕（mù）。

2022年新課標（biāo）出（chū）台，也體（tǐ）現出了未來教育的新趨勢。新課標注（zhù）重（chóng）大背景教學、學生核心素養與素質教育，在（zài）教育改革與新課標的推動下（xià），項目化教學這（zhè）一教學模式，越來越受到人們的（de）重（chóng）視。

項（xiàng）目化教學以活動串聯課程內容（róng），可以貫通各個學科的知識點，利於培養學生（shēng）的核心素（sù）養。項目化教學具（jù）有的活動（dòng）性和趣味性特點，讓它在課外活（huó）動中被廣泛應用。其實，項目化（huà）教學也能與（yǔ）國家基（jī）礎課程深度融合，真的走進課堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對項目化（huà）教學（xué）進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎課程的教材分別編（biān）寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出（chū）了一套可（kě）供教師們學習的項目化教學體（tǐ）係。

抓住機遇，順勢（shì）而為。本次“暑期一線教師（shī）集訓訓練營”活動（dòng），以項目化教學研討為主，內容豐富詳（xiáng）實。訓練（liàn）營由設計營（yíng）和實施營（yíng）兩個（gè）學習板塊組成，采用（yòng）小組合作的學習形（xíng）式，方便教（jiāo）師之間互動交（jiāo）流。

暑期訓（xùn）練營，課程排期

課（kè）程主要包括項目化教學活動設計與實施，項目化教學如何與新（xīn）課標結（jié）合，如何培養學（xué）生的核心素養，如何設計（jì）課堂驅動性（xìng）問（wèn）題，學生綜合（hé）評價體係，動力係統建設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化教學（xué）提升教（jiāo）師對課（kè）堂的把控力。學習分（fèn）享讓教師在教學經驗（yàn）交流的過程中，碰撞出思（sī）想的火花（huā）。

紮實的知識、豐富的教（jiāo）學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以幫助學生構建知識體係，培養學（xué）生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼（yòu）苗；教師是明燈，指引方（fāng）向；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是（shì）知識（shí）的傳播者，是項（xiàng）目化教學的踐（jiàn）行者。

相較於傳統教學（xué）方式，項目（mù）化教學可以讓學生在課堂（táng）項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學（xué）習與交流的平台，也是一片教育探索（suǒ）的沃土。名師養成自有道，通過日積月累地學習與教（jiāo）學實踐，相信（xìn）每一位六力教師（shī）都能夠（gòu）收（shōu）獲成長（zhǎng），在講台上閃閃發光（guāng），譜（pǔ）寫立（lì）德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立（lì）校，三（sān）觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育（yù）理念。為順應教育改革和新課（kè）標的新趨勢，六力學校將繼續（xù）幫助教師成為項目化教學的踐（jiàn）行者（zhě）、研（yán）究者、推廣者（zhě），見證教師成長，落地素質教育，培養高素（sù）質的應用型人才。