天津六力學校官網——提質（zhì）增效施“雙減”， 加強交流促（cù）提升！

5月12日，由天（tiān）津市武（wǔ）清區常委會主任平武、區（qū）常委會副主任（rèn）李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成（chéng）的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教（jiāo）育管理科（kē）負（fù）責人李正軍（jun1）等領導組成的陪同（tóng）調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環（huán）境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本（běn）情況，同時就學校的辦學理念、教育（yù）教（jiāo）學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減”政策（cè）下六力學校（xiào）特色（sè）教育教學理念與（yǔ）五育並（bìng）舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的有（yǒu）序（xù）開展給予（yǔ）了充分的肯定（dìng）。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於（yú）多方麵提高課堂教學質量。為（wéi）了能真實了解（jiě）常態化教學情況（kuàng），在不告知授課（kè）教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上，授課老師以學生為主體，用角色推（tuī）動學生完成任務，在（zài）學（xué）生理解並掌握課程要求的知識和技能的前（qián）提（tí）下，不斷激（jī）活學生的探究思維，在深刻體驗、自主（zhǔ）探究、合作分享中，提高（gāo）學生的分析和解決問題的能力。

結合（hé）聽課情況，調研（yán）組通過考察教師備（bèi）課環節、作業環節與其的匹配度，綜合（hé）查（chá）看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本（běn）和（hé）教參的界限引入了經濟社會發展的新（xīn）素材（cái），調研組對授課教師的高的（de）效率落實教學目標和學生日常積累所表現出的信息化（huà）素養給予讚揚。

調研組參觀（guān）課堂後，在六力學校舉（jǔ）辦“雙減”參觀調研（yán）工作座談（tán）會。會議上，楊村八（bā）小、楊村十二中、楊村十中學校（xiào）校（xiào）長（zhǎng）分（fèn）別匯報本（běn）校關（guān）於“雙減”政策的理解以及本校對（duì）“雙減”政（zhèng）策落實的具體（tǐ）工作，人大代表對各校（xiào）“雙減”工（gōng）作（zuò）表示（shì）肯定並給出（chū）指導建議，同（tóng）時強調“雙減（jiǎn）”工作的核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發（fā）力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉（zhuǎn）型、促提升（shēng）”。

通（tōng）過本次切實的體驗與感受，調研組對（duì）六力（lì）學校開設豐富多彩的校園文化活動，專注培（péi）養學生多方麵發展，提質增效；妙用中（zhōng）華傳統文化，使中華文化（huà）進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教育體係構建；精細化作業管理（lǐ）舉（jǔ）措，切實減輕孩子的（de）課（kè）業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉（jǔ）、多方麵培養孩子的興趣特長的（de）做法給予了高度的評價。

六（liù）力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育（yù），因材（cái）施教”為辦學宗旨（zhǐ），以（yǐ）“思維教學”見長，麵向（xiàng）未來，多方麵落實素質（zhì）教育，培（péi）養德智體美勞多方麵發展的學（xué）生（shēng）。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實（shí）“雙減”工作，把我校辦成（chéng）心理健康教育實驗校，綜合素（sù）質評價創新校（xiào）、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和（hé）人民放心校，學生和家長（zhǎng）信任的一所民辦學校！