六力學校小學部研學課程【道解天（tiān）津 · 人文天津】| 琢玉成器，溫潤少年心
玉，石之美（měi）者，集天地之精華，蘊萬物之靈氣。自古以（yǐ）來，玉便被（bèi）視為吉祥之物，承載著華夏兒女對（duì）美好生活的向往與追求。其質地溫潤細膩，光（guāng）澤柔和雅致，恰似君子之仁德，廣納百川，滋（zī）養心田。
·
昔人雲：“玉不琢，不（bú）成器。”六力學校四年級師生，懷揣敬仰之心，啟程天（tiān）津博物（wù）館，展開一場關於玉器的研學之旅。此行旨在深耕文化土壤，啟迪審美情操，更期望（wàng）錘煉品德修養，提升（shēng）綜合素養，如琢玉般精心（xīn）培育，溫潤少年之心。
01{琢玉之（zhī）基}
教師們（men）依循曆史脈絡，將（jiāng）玉器文化巧妙劃分為十二個課（kè）題，涵蓋了從新石器時代至清末（mò）的各類玉器珍品。
同學們（men）自行認領課題，便投身於資料的浩渺海（hǎi）洋：他（tā）們或穿梭於古籍的字裏行間，聆聽曆史的低語；或（huò）觀看視頻中的光（guāng）影變幻，捕捉文化的印記；或聆聽師者的娓娓道來，感受（shòu）藝術的韻律（lǜ）。他們力求將每一件玉器背後的曆史煙雲、文化（huà）精髓了（le）然於心，為研（yán）學之旅的啟程做足準備。
同學們化身（shēn）小小講解員，他們以文物為（wéi）媒，以（yǐ）言語為橋（qiáo），將所知所學娓（wěi）娓道來。在輸（shū）出的過程中，他們深化了對（duì）文物的理解，續寫著（zhe）曆史與現代的對話，讓沉睡千年的故事（shì）在當下煥發生機。
美術課上，同學們的畫筆在紙上輕盈滑動，將玉器的古樸（pǔ）韻（yùn）味（wèi）、天津（jīn）地標的壯麗風貌巧妙融入隊旗中，每一筆都蘊含著對傳統文（wén）化的致敬，每一劃都勾勒出對現代都市繁華景象的自豪。
團隊交流會上，同學們輪流登台（tái），細述隊旗（qí）背後的設計理（lǐ）念與深層寓意。他（tā）們或慷慨激昂，或溫婉細膩，將（jiāng）心中的熱愛與敬仰（yǎng）編（biān）織成一首關於創意、文化與團隊（duì）精神的動人樂章。
02{磨玉（yù）之程}
置身博物館，同（tóng）學們化身（shēn）為小小（xiǎo）講解員，佇立在精美展品前，用稚嫩卻（què）飽含熱忱的聲音，向聽眾訴說著這些（xiē）藝術瑰寶（bǎo）背（bèi）後的故事。
翡翠蟈蟈白菜 清
清翡翠蟈蟈白菜，似靈動精靈展現清代匠心、世俗雅韻。白菜（cài）造型鮮活（huó）逼真，翠色嬌（jiāo）豔欲滴。同學們在講解中表達了對清代工藝的讚歎，傳遞著傳統技藝的精髓。
翡翠纏枝菊花環耳扁蓋瓶 清末
清末翡翠纏枝菊花紋（wén）環耳扁蓋瓶，若溫潤雅士展現清末精致、匠韻遺風。瓶（píng）身線條流暢優（yōu）雅（yǎ），翠紋細膩秀（xiù）雅。同學們在講解中（zhōng）表達了對清末工藝的讚賞，傳遞著對傳統美學的（de）感悟。
碧玉獸麵紋提梁卣 清末
清（qīng）末碧玉獸麵紋提梁卣，似神秘信使傳遞清末格調、工藝傳承。卣體造（zào）型古樸凝重，獸麵紋飾威嚴神秘（mì）。同學們（men）在（zài）講解中表達了對清末文化的（de）敬畏與碧玉雕刻的仰慕，宣示著承繼的擔當。
青玉孝淑睿皇後諡（shì）冊 清
清青玉孝淑睿皇後諡冊，像肅穆史官記載清室尊榮、皇家禮製。冊頁形製規整（zhěng）大氣，玉（yù）質溫潤有光。同學們在講解中表達了對清代宮廷文化的尊崇，傳遞著對禮儀內涵的領悟。
青玉翼龍紋雙耳壺 元
元青玉翼龍紋（wén）雙耳壺，猶矯健猛士彰顯元（yuán）代豪邁、工藝創新。壺身（shēn）雕琢剛（gāng）勁有力，翼（yì）龍形象鮮活靈動。同學們在講述中表達了對（duì）青玉工藝（yì）的崇尚，表明文化（huà）創造的認知（zhī）與延續決心。
青玉龍首飾 宋
宋青（qīng）玉龍首飾，似靈動精魂折射宋代風雅、雕琢巧思。龍首造型精巧細膩，神韻栩栩如生。同學們（men）在講解中表達了（le）對宋代美學的傾慕與玉器雕琢的喜愛，傳（chuán）遞著審美意趣與（yǔ）發揚（yáng）使命。
青玉“行氣銘”文飾 戰國（guó）
戰國青玉 “行氣銘（míng）” 文飾，如智慧先者揭示（shì）戰（zhàn）國哲思、養生奧秘。銘紋刻畫古（gǔ）樸深邃，玉麵光澤內斂。同學們在講解中表達了對戰國文化的好奇，傳遞著對古文化的思索與傳承職責。
紅山文化黃玉豬（zhū）龍形珮 新石器時代（dài）
新石器時代紅山文化黃玉豬（zhū）龍形珮，若（ruò）遠古精靈承（chéng）載（zǎi）史前神秘、文化濫觴。豬龍造型簡約抽象，玉質（zhì）古樸天然。同學們在講解中表達了對史前文（wén）明的向往，傳遞著追溯古文化的信念。
青玉穀紋雙螭璧 漢
漢青玉穀紋雙螭璧，穀紋規整如稻穗搖曳，訴（sù）說豐收祈願與（yǔ）禮儀尊崇。雙螭靈動矯健，璧身紋路起伏盡顯漢代（dài）匠藝。同學們在解（jiě）讀中融入對大漢氣象（xiàng）的讚歎（tàn）與文化熱愛，傳遞著禮（lǐ）玉內涵與（yǔ）傳承擔當。
太保（bǎo）鼎 西（xī）周
西周太保鼎，如威嚴老者訴說（shuō）西周輝（huī）煌、宗法禮製。方鼎造型莊重（chóng）肅穆，紋飾古樸雄渾。同學們在講解中表達了對西周（zhōu）文明的崇敬與青銅（tóng）文化的向往，傳遞著宗法理解與傳承使命。
《雪景寒林圖》 範寬
範寬（kuān）《雪景寒林圖》，尺幅（fú）間藏天地浩渺，繪寒冬（dōng）山川壯美。同學們在講解中融入了對北宋繪畫巔峰的欽佩與國畫熱愛，傳遞著對自然之（zhī）美的無限向往（wǎng）與人（rén）文情懷的深刻體悟。
乾隆琺琅彩芍藥雉雞（jī）圖玉壺春瓶 清
清乾隆琺琅彩芍藥雉雞圖玉壺春瓶，散發皇家貴氣，瓶（píng）身彩繪豔（yàn）麗（lì）。同學們在講（jiǎng）解中融入對盛世工（gōng）藝的敬仰，傳遞著對古文化的傾慕之情。
研學歸來，六（liù）力學子們滿懷收獲，向家長們匯報此次難忘的研學之旅。他們講述玉器背後的曆史故事，將古老玉（yù）器的淵源、工藝（yì）與文化深意（yì）娓娓道來，仿佛與曆史展開一場跨越（yuè）千年的深刻對話。
他們展示研學途中的照片（piàn），定格專注觀察、認真講解的畫麵，成為成長路上的珍貴紀（jì）念。他們分享心得感悟，傾訴內心觸動、思想啟迪與對未來的憧憬。家長們聆（líng）聽著孩子們的講述（shù），見證著他們的成長，無不深受感動，倍感驕傲。
本次研（yán）學活動，六力（lì）學（xué）校小學（xué）部以培養鍛煉學（xué）生綜合能力與核心素質為核心，運用項目化學習貫穿始終。通過對玉器文化的深入探究，同學們不僅拓寬了知識（shí）視野，領略到曆史、文學、美學及哲學思想的精髓，更在實踐中反思自我與物、與人、與己（jǐ）的關係，豐富了人生智（zhì）慧（huì），促進精神係統建設，明（míng）確未來發展方向。
在活動中，同學們的學習力、社交力、精神力、創造力、實踐力和生存力得到全麵提升。他們（men）學會自主（zhǔ）學習、團隊協作、深入思考（kǎo）、創新（xīn）表達，在（zài）實踐（jiàn）中鍛煉觀察與動手能力，增（zēng）強對傳統文化的（de）熱愛與傳承使命感（gǎn）。
正如玉之成器需經雕琢，少年成長亦需磨（mó）礪。此次研學之旅（lǚ）是六力學（xué）子成長道路上（shàng）的重要曆練，在（zài）他們心中播（bō）下求知探索的（de）種子，助力他（tā）們在（zài）未來（lái）逐夢（mèng）之旅（lǚ）中自信從容前行，成為具有深厚文化底蘊和綜合素養的新時代少年。
如果家長朋友（yǒu）們（men）想進一步了解六力小學部的（de）教育理念、課程（chéng）設置以（yǐ）及豐富多彩的活動，您可以通過官（guān）網渠道（dào）（微信公眾號、抖音（yīn）號、視頻號）深入了解詳情，也可以通（tōng）過（guò）下方聯係方式了解招生（shēng）資訊：
谘詢電話：400-606-5193
六（liù）力學校，願意與家長（zhǎng），共同為孩（hái）子的未來助力（lì）！
