三尺講（jiǎng）台展風采，千帆競發譜芳（fāng）華——六力學校（xiào）小學（xué）部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進（jìn）項目化課堂教學改革，加強教師（shī）隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能（néng）力，六力學校小學部（bù）舉行了教師項目化課堂教學基本功（gōng）大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員（yuán）參與項目化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍（wéi）繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性（xìng）學習”等方麵進行研究，準備一節（jiē）展示課。比賽現場，教（jiāo）學主任、教（jiāo）研組長和聽課教師共同參（cān）與評分，選拔（bá）出（chū）各學科（kē）、各年級表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校多媒體教室錄製精品（pǐn）課。教師（shī）們基於學科特點，精準掌握（wò）課程標準（zhǔn），並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突（tū）出了（le）學科的核心素養。這充（chōng）分（fèn）展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不（bú）問趕（gǎn）路人，歲月不負有（yǒu）心人。本次（cì）六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進（jìn）一步（bù）加強了教（jiāo）師業務基本技（jì）能的鍛煉，促進了教師（shī）教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的（de）能力。同時也營（yíng）造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老（lǎo）師進行集體備課，就教學中如何體現項（xiàng）目化特點，如何利用項（xiàng）目化學習提升學生（shēng）綜合能（néng）力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂（táng）上，老師們（men）關注（zhù）如（rú）何落實（shí）任務群（qún）學習，哪些驅動（dòng）型問（wèn）題（tí）能夠帶動學生的學習積（jī）極性。課後，老師們在如何進行成果展示（shì），如何（hé）實現利用過程性（xìng）評價和（hé）終結性評價培養學生的批判性思（sī）維上下功夫。真（zhēn）正實現（xiàn）了以（yǐ）賽促研、以賽促教、以賽促（cù）學，讓每位老師在探索中不斷進步。