錯題本訓練法 | 六力學（xué）校初中部理科（kē）精品思（sī）維（wéi）課展示（上）

錯題本訓練法是（shì）一門高效的教育（yù）教學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依（yī）托十大思（sī）維開（kāi）展全新（xīn）的項目（mù）化教學模式，對現階段學生進（jìn）行思維能力的訓練，改善（shàn）思維品質，提高學（xué）生的思維能力，在實際訓（xùn）練中幫助學生建立（lì）良（liáng）好的理（lǐ）科（kē）學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率（lǜ）和質量。

 數學--楊化（huà）超

《錯題本習（xí）題課---<第九周練習卷>》

課程介紹（shào）：本（běn）次課程講解內容為第九周練習卷的內容（róng），考察了（le）八年級下學期所涉（shè）及的知（zhī）識，主要方向為一（yī）次函數（shù）。

難點（diǎn）為（wéi）一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三（sān）角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依（yī）托錯題本鬥羅（luó）大陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學（xué）習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配全方（fāng）麵多維度的評價方式，進（jìn）階式完成探究任務，促成（chéng）教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根（gēn）據學生的思維特點，設計了更加符合他們學習風格的教學活動（dòng），幫（bāng）助學（xué）生更好地理解和掌握知（zhī）識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對（duì）闖關遊戲很感興趣，有（yǒu）強烈的競爭（zhēng）意識。所以本節（jiē）課通過創設生活化情境，將團（tuán）隊協（xié）作納入（rù）學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實（shí）的體驗感悟（wù）和闖關實踐中獲取知（zhī）識，培養學生團隊（duì）協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂（táng）課以闖關的模（mó）式，通過小組討論（lùn）、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點（diǎn）撥，幫助學生提煉功（gōng）率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生（shēng）做此類型題的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終（zhōng）完成（chéng）課程總結（jié），使學生（shēng）學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險（xiǎn）之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形（xíng）成係統的知識框架。

本節課以氯（lǜ）化鈉的冒險之（zhī）旅作為（wéi）故（gù）事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離（lí）提純以及溶液相關（guān）計算等（děng）知識（shí）進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓（ràng）學生進行相（xiàng）關錯題的複習。課堂（táng）實授過程中，創設（shè）氯化鈉在旅途中（zhōng）遇到層層關卡（kǎ）的情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生們（men）通過錯題再練的（de）形式，先在組內進行習題的（de）練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進（jìn）學生對於錯題（tí）的深度理解。講解過程中學生運用十大思維（wéi）進行題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環節（jiē）進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三（sān）、知識遷移。

六力學校聚（jù）焦項目化（huà）學習，結合學生年（nián）齡（líng）特點，精心給各年級學（xué）生設計了以學生（shēng）經曆為主導（dǎo），以“真實問題”為對象的（de）錯（cuò）題本（běn）訓練（liàn）法，讓學生們在理科學習中快（kuài）樂的開展錯題（tí）的訓練，讓（ràng）學生們在實際訓練中掌握理科知識（shí）、提升理科思維，助（zhù）力理科（kē）成長。

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