親子沙盤（pán）之旅，探索六力與青春期成長

尊敬的家長們

您是否困惑於孩子（zǐ）的（de）行為，卻未走進他們的內心世（shì）界（jiè）；您是否被忙碌的生活困擾，從（cóng）未傾聽孩子的夢想；您是否覺得與孩子（zǐ）漸行漸遠，而忘（wàng）記傾聽他們內心的聲音？

六年級是孩子由兒童向青春期過渡的時期，也是小學升入初中階段心理狀態變化明顯的時期，如何正確引導，解決孩子的困惑，加（jiā）強親（qīn）子之間的連接（jiē），是小升初家長（zhǎng）們麵臨的大問題。

六力學校初中部—心育工程

六力學校初中部依據現階段青少年心理健康情況，開設青春期“心育工程”重點（diǎn）項目，通過心理輔（fǔ）導、心理團輔等形式，疏散（sàn）青春期心理困惑，引導學生進行同一性探索，建立正確三（sān）觀，塑造完整人格。

而不定期的（de）主題心理團輔，有助於培養青少年良（liáng）好的心理素質，促進青少年人格健康成長，助力同學們成長為五育並舉的（de）優秀（xiù）學生。

走進親子沙盤遊戲

為了更好地促進親子（zǐ）關係的和諧發展，解決小升初階段學生的心理困惑，並讓（ràng）家長和學（xué）生更深入地了解青春期心理（lǐ）的重要性，六力學校於1月13日特舉辦“親子（zǐ）沙盤遊戲”活動。

親子沙盤呈現親子關係的盲點

在沙盤活動中（zhōng），家長與孩子共同構建一個富有想象力的沙盤世界。這不僅是一個充滿創意（yì）的遊戲，更是一次心與心的對話。通過沙（shā）盤中的各（gè）種物件和布局，親子間的盲點將（jiāng）被呈現出來，這些盲點（diǎn）可能是平時難以察覺或不願麵對的情感和（hé）問題。

專家解讀呈現導向，關注青春期成長

為了協助家長更好地了解沙盤中蘊含（hán）的奧秘，91香蕉视频邀請了專業導師給（gěi）予深度解讀。

徐老師，國家二級心理谘（zī）詢師；天津潤心家庭關係研究院院長；中國智慧工程研究會心理督（dū）導專業委員會委員.人（rén）社部家庭係統整（zhěng）合師；家庭教育高級指導師；催眠治療師,師從（cóng）斯蒂芬·吉利根博（bó）士；身心語法程序學執行師；親子關係導師；貴州“愛從心開始”公益項目導師 ；簡快幸福學身心積極療法導師；廣西退役軍人事（shì）務部特聘心理專家顧問

依心老師，中科院心理谘詢師；家庭教育指導師；心理減壓師；催眠（mián）師；NLP執行師；壹心理&冥想（xiǎng）星球正念（niàn）冥想帶領者；北京快（kuài）樂營教育集團谘詢師

導師根據沙盤中的布局、物件的選擇和擺（bǎi）放，深入探討青春期孩子麵臨的挑戰和困惑。導師分享一些實用的（de）方法和技巧，幫助家長更好地支持和引導孩子度過這個關鍵的成長階段。

讀懂孩子情緒，做更好的父母

每份沙盤作（zuò）品皆為一顆心靈的映射，它生動地再現親子之間的情感交流和情（qíng）感需求。無（wú）論孩子（zǐ）或父母，均可在沙盤中（zhōng）找到各自的（de）特質（zhì），感受其情感波動（dòng）和期待期許。這種映射有助於增進親子之間的理解和溝通，也有助於（yú）家長更深入地認識和接（jiē）納孩子的成長（zhǎng）需求。

家長們表示，沙盤遊（yóu）戲提（tí）供了讓家長深入（rù）了（le）解孩子內心（xīn）世界的（de）機會。通過觀察孩子的沙盤布局（jú）和選擇，家長們能夠更準（zhǔn）確（què）地了解孩子（zǐ）的興趣愛好、性格特點和成長需求。這種深入的了解讓家長們能夠更好（hǎo）地支持孩子，提供更貼心和有效的引導。

孩（hái）子們則（zé）表示，沙盤遊戲讓（ràng）他們感到自由和（hé）放鬆，沒有（yǒu）壓力和束縛。在沙盤中，他們（men）可以隨（suí）心所欲地創造自己想要的世界，用玩具和模型表達自（zì）己的想法和情感。這種創造性（xìng）的過程激發了他（tā）們的想象力和創造力，讓他們感（gǎn）到非常有（yǒu）趣。

走進親子沙盤，讓我（wǒ）們攜手共進，為親子關係的和諧發展助力（lì），為孩子的健康成長保駕護航。