天津私（sī）立小學/初（chū）中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英（yīng）語（yǔ）文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循。在初中部英語（yǔ）文化節的舞台上（shàng），每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學校初中部英（yīng）語文化節，根植於學生（shēng）實際（jì）和課程體係的十大核心素養，不（bú）斷創新（xīn）形（xíng）式、豐富內容，引導學生（shēng）們主（zhǔ）動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月（yuè）15日，第三屆初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學們通過設計文（wén）化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園（yuán）短視頻等活動，共同享受了一場（chǎng）“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並（bìng）與世界相連。

探究Inquirers        

探究是我（wǒ）們與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天（tiān）站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者（zhě）對世界的探究始終鼓舞著同（tóng）學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一（yī）樣的風景（jǐng）。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就（jiù）被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解答，同學們也在一次次（cì）“翻轉”中感受跨學科融合（hé）的魅力（lì）。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中（zhōng）流動。

每周一次的（de）項目製小組合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破（pò）常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意（yì）義在於踏出登山的腳步。

榮譽和（hé）成功不會憑空（kōng）出（chū）現，也許回答不夠（gòu）全（quán），但同學們為小組榮譽（yù）努力答題的模樣已經足夠（gòu）勇敢。

知識淵博（bó）Knowledgeable        

筆觸（chù）裏，藏著（zhe）學過的知識。

宇航員、愛（ài）麗（lì）絲、哈利波特（tè）……天馬行空的想象在（zài）紙上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展（zhǎn）現（xiàn）。文化節，發現自（zì）己的（de）無限可（kě）能！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導時，同（tóng）學們和老師（shī）一起製定了文化節期（qī）間（jiān）的班級公（gōng）約和遊戲指引，堅持（chí）原則成為活動期間的價值追尋之（zhī）一。同學們享受趣味活（huó）動（dòng）的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻（kè）意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂背（bèi）後是學校工作人員（yuán）的默默付（fù）出，趁著陽光正好，和外教一起（qǐ）采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他們眼中的（de）美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上（shàng）是對手，下場（chǎng）依然是好友（yǒu）。

項（xiàng）目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為（wéi）大家打破了交（jiāo）流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更（gèng）好的答卷，而競技之（zhī）下，友情依舊（jiù）。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德（dé）智體美勞多方（fāng）麵（miàn）發展。

“美（měi）育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學生多方（fāng）麵發展更（gèng）是需要時間的打磨，相信本（běn）次跨學科文化節的積累可以讓同學們在（zài）未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的（de）自己（jǐ）。

六力學校希望每位（wèi）學（xué）生都能學（xué）會反思，在反思中獲得力量，不斷（duàn）超越自身，從而更好地享受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節（jiē），讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學（xué）們不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將（jiāng）伴隨著同學們向（xiàng）未（wèi）來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場創造和探索的碰撞，無論是深思熟（shú）慮（lǜ）後的（de）落筆生花，還（hái）是靈光一閃下的（de）脫口搶答，每（měi）周（zhōu）一次的趣（qù）味英（yīng）語（yǔ）體驗背後，都是六力學校初中部老師對（duì）英語（yǔ）學科（kē）的深（shēn）入研究和（hé）對學生學情的準確把握。

學部（bù）將特色教育理論與十大核心素養有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文（wén）化節的活（huó）動，在深度的校園探索中（zhōng）鍛煉學生，培養其（qí）綜合素養，帶領其成長為擁有“中（zhōng）國根基 全球格局 內聖外王 修己達人”品質的傑（jié）出的學生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！