為明年高考做準備—詳（xiáng）細高考複習策略
高考（kǎo）複（fù）習策略
幫助學生正確清晰地（dì）了解命題（tí）方向（xiàng），不僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的複習（xí）也能夠起（qǐ）到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間（jiān），貼心地為同學們整理了文理科複習策（cè）略。 一輪複習（高三開學至（zhì）年後第一周）：夯實基礎，實施知識（shí）點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪（lún）複習（年後至第二次模擬考試（shì））：結合高考考點進行知識點重組式複習，建（jiàn）立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（huà）（重點經（jīng）典題（tí）目及套題模練）的同時，注意取舍問題（tí）。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底學問、構建學（xué）問網絡、熟悉（xī）高考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階（jiē）段：高三下學期二月至三月，以學問（wèn）重組、訓練（liàn）技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底，注重專項複習（xí），通過試題（tí）精選訓練強化（huà）答（dá）題技巧和標（biāo）準（zhǔn），從學科內綜合滲透（tòu），從而提高學生學習能（néng）力。
特色文（wén）理科學習方法
基（jī）於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結合文理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和（hé）理（lǐ）科學習都製定了特色學習方法，幫助（zhù）同學們學會主動（dòng）學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解（jiě）題（tí）方法和思路，從而實（shí）現遷移應用的效果。 費（fèi）曼學習法的具體實施，離不開六力高級（jí）中學理科教學中的（de）關鍵工具（jù）——錯題本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生（shēng）講解（jiě）錯（cuò）題——教師點撥。
六力高級中學文科學習使用元係統（tǒng）思維教（jiāo）學法，通過思維訓練提升學生的解題能力。 通（tōng）過抓關（guān）鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證（zhèng）正確選項——形成思維閉環（huán）的思維邏輯，幫（bāng）助學生更好地將考試題目與所學知識建立連（lián）接，培養學生的解題思維。
高考備考建議
在本期（qī）決勝高考聯盟直播的結尾，兩（liǎng）位老師也從教（jiāo）學（xué）實際出發，為同學們提出了相應的（de）學科備考建議（yì）。 回看錯題：借（jiè）助（zhù）錯（cuò）題本，掌握錯題（尤其（qí）是二輪複習以來整（zhěng）理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬（nǐ）練習能夠幫助學生（shēng）適應考試氛（fēn）圍並學會合（hé）理分配做題時間。 回歸（guī）課（kè）本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間（jiān），回歸（guī）課本。 回看錯題：在錯題中發（fā）現（xiàn）自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在（zài）模擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠在（zài）合理時間內更好地解答問題（tí）。 回歸課本：引導學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助（zhù）學生把握學科重（chóng）點內容。
