錯題本（běn）訓練（liàn）法 | 六力學校（xiào）初中部理科精品思（sī）維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技術，結合六力心理學和費（fèi）曼學習法，依托（tuō）十大思維開展全新的項目化教學模式（shì），對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維品（pǐn）質，提高學生的思維能力，在實際訓練中幫（bāng）助學生建立良好的理科（kē）學習感受（shòu），增強學生（shēng）自我（wǒ）效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和（hé）質量。

 數學--楊化超（chāo）

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程（chéng）講（jiǎng）解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年級下（xià）學期所（suǒ）涉及的知識，主要方（fāng）向（xiàng）為一（yī）次函（hán）數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題（tí）目，以及直角三角形的分類（lèi）討論題目，考察綜合性較（jiào）強，難度較高，本節（jiē）課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在（zài）小組討（tǎo）論（lùn）、小講師講解（jiě）、自我錯題整理三（sān）個過程中（zhōng），讓學（xué）生（shēng）經曆幹擾寂靜的學習過程（chéng），通過（guò）獨立思考以及小組（zǔ）合作來解決問題。過程中匹配全方麵（miàn）多（duō）維度的評（píng）價（jià）方式，進階式完（wán）成探（tàn）究任務，促（cù）成（chéng）教學目標的有（yǒu）效（xiào）達成。

物理--彭巍

《錯（cuò）題本習題課---<功率計算>》

課程（chéng）介紹：本節課根據學生的思維特點，設計（jì）了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調（diào）查（chá）發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競（jìng）爭意識。所以本節課通過創設生活（huó）化情境，將團隊協作納入學習考（kǎo）核，賦予土木（mù）工程師（shī）的角（jiǎo）色，在真實的（de）體驗感悟和闖關（guān）實踐（jiàn）中獲取知識，培養學（xué）生團隊協作能力（lì），發展多元智能，幫助學生將所（suǒ）學所悟運用於生活實踐（jiàn）中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解（jiě）、錯題整理三個環節，過程（chéng）中融入教師的重點（diǎn）點撥，幫助學生提（tí）煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的（de）冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難（nán）度較大的綜合題型，主要以選擇（zé）題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這（zhè）一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒（jiàn）別、分離提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵的（de）串聯。在增加（jiā）課堂趣味性調動學生學習興趣（qù）的（de）同時，也可（kě）以讓學生進行（háng）相關錯題的（de）複習。課堂實授過程中，創設（shè）氯化鈉在旅（lǚ）途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生（shēng）們通過錯（cuò）題再練的形（xíng）式，先在組內進行（háng）習題的練習與講解，隨後各（gè）組派出代表上台講解。運用小導師講授（shòu）的方法促進學生對於錯題的（de）深度理解（jiě）。講解過程中學生運用十大思維進行題（tí）目解析與知識定位，有利於學生對於類型題形成一（yī）定的解（jiě）題模式，最後通過智慧再現（xiàn）環節進行知識鞏固，更（gèng）有利於學生舉（jǔ）一反三、知（zhī）識遷移。

六力學校聚焦（jiāo）項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生（shēng）設計了以學生經（jīng）曆（lì）為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓（xùn）練中掌（zhǎng）握理科知識、提升理科思維，助力理科成長。

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