【六力·2024新學期教（jiāo）師培訓】堅定教育信（xìn）念，提升執教素養，明確發展目標！

開學前夕，為了（le）更好地開展新學期的工作，六力學校組織全（quán）體教職員工參加了（le）豐富的培訓活動，包括5場（chǎng）管理幹（gàn）部培訓、3場規劃製定及目標分解培訓、10場教研教學培訓（xùn）、3場（chǎng）青少年心（xīn）理健康培訓、3場（chǎng）師德師風培訓、10場班主任培訓（xùn）、3場身體健康安全類培訓。

本次培訓采用項目製組織形式，對不同崗位（wèi）有針對性地設置課程，講練結合，並取得（dé）良好（hǎo）的培訓（xùn）效果。

幹部培訓

幹部培訓包含（hán）《目標分解》、《從經營角度做管（guǎn）理》、《五大管理製度深度（dù）學習》、《人員盤點（diǎn）助力教師成長》五個主題，培訓以項目製的方式開（kāi）展，幹部們邊學習、邊思考、邊（biān）討論，思維的碰撞（zhuàng）產生璀璨（càn）的火花。

在此培訓中（zhōng），各級管理幹部完成了對目標的解讀和分（fèn）解，現場製定計劃（huá）與責（zé）任，使得全體管理幹部目標一（yī）致、上下同欲、左右協同、力出一孔，最終使命（mìng）必達。

成長規劃及目標分解培訓

人力資源部（bù）主任湯彬（bīn）彬帶領全體教師總結（jié）2023年業（yè）績、講解2024年學校重（chóng）點工作、員（yuán）工快速成（chéng）長的方法及工具。

總校副校長兼小初部校長王永（yǒng）剛、總校副校長兼六力高級中學校長張銳講解2024年學部（bù）重點工作，全員清晰組織發展方向，把目標真正落實到各級組織及個人工作中（zhōng）去，加（jiā）速提高六力學校（xiào）教學質量、口碑及（jí）品牌建設（shè）。

教（jiāo）學常規類（lèi）培訓規劃

教學常規類培訓包含《教學常規》、《課堂管理》、《跨學科主題教學》、《如何做好一名優秀的教研組長》四大主題。

落實教學常規是學校教學工作開展的有力保證，新學期六力（lì）教師將繼續夯實教學基本（běn）功，從細節（jiē）入手，通過督導係統的反饋不斷提升工作標準。

五位優秀教師通過課（kè）堂（táng）管（guǎn）理主題的講解，突出高效課堂的優勢（shì），以學生為起點，精心（xīn）設計教學，以（yǐ）學生參與為基（jī）礎，把課堂還給學生，以（yǐ）激發學生學習（xí）興趣、獲得知識、獲得能力為（wéi）目的（de），讓學生愛上課堂、愛上學科、愛上學習。

《跨學科主題教學》是指（zhǐ）通過整合多個學科（kē）的知識和方法，以解決（jué）複雜（zá）問（wèn）題或開展綜合性研究的學習過程。它強調學科（kē）之間的互動與融合，將不同學科的（de）概念、理論和方法相結合，形成新的認知模式和思維方式。跨學科學習是培（péi）養綜（zōng）合素（sù）質和適應未來社會需求的重要途徑，幫助學（xué）生拓寬知識視野、培（péi）養創造力和（hé）創新思維、解決複雜問題。

《如何成為（wéi）一名優秀的教研組（zǔ）長》的培訓讓教研幹部們清晰的了解到教研組建設的重要（yào）性，以各學科為（wéi）單（dān）位，建設學習共同體，建設和諧的學科團隊，建設學科教研文化，提升教師教研能力與水（shuǐ）平，促進教師教學質量的提高（gāo）。

班主任培訓

班主（zhǔ）任培訓包含《新時代班主（zhǔ）任的職業觀》、《如何了（le）解真正的班級-班情》、《班級目標的製定與落實》、《班級管（guǎn）理清單》、《班級管（guǎn）理學問-項目製》。

總校副校長兼六力高級中學校長（zhǎng）張銳進（jìn）行了精彩的培訓開場（chǎng），張校長指出（chū）班主任（rèn）要定身份、明方向，搭（dā）建班委（wěi）班（bān）子，在班級（jí）中應用項目製，激（jī）發班級全體同學動力，力爭做到事事有人做，人人有事做，件（jiàn）件有交代。把學科教師連接起來、家校共育連接起來，真正做到師生通、生生通、師師通、家校通。

師德師風（fēng）培訓

師德師風，代表著（zhe）教師的精神（shén）風貌（mào）和職業操守，是教育工作的精神支柱。

三場師德師風（fēng）培訓（xùn）是對教師職業道德的一次集（jí）訓，是教師心靈（líng）的一次洗禮，是（shì）思想素質又一次（cì）充電。作為新學期開學的前奏，師德師風培訓，既是教師（shī）的收心會，也是（shì）新學期的一次動員會（huì）。

心理健康類培訓

隨著教育環境的不斷變化和學生心理（lǐ）健康問題的日益突出，提升教師對學生心理健康的關注和應對能力顯得尤為重要。

六力學校心理健康中心副主任張茜為老師們帶來了三場關於《建立心理安（ān）全防護網，守住安全底線》的主題培訓。課（kè）程（chéng）圍繞學生心理健康的重要性、識別學生心理健康問題、掌握基本（běn）的心理健康（kāng）評估方法、發現問題後的幹預（yù）策略、安全防控係統五大內容進行講解。

新的一年學校將增（zēng）加家庭教育和家長學習的（de）渠道，願家校合力共同培養陽光、積極、健康、快樂的六力學子。

身體健康安全類培訓

為提高教（jiāo）職員工針對身體突發情況的應對能力，確保在緊急情況下能夠迅速、有（yǒu）效地（dì）采取行動，學校醫務室主管張小娟開展了三場主題為《學（xué）會急救知識，守護生（shēng）命安全》的培訓。

培訓（xùn）內容包含特異體質學生管理、生活急救、外傷急救、疾病急救、醫療保障（zhàng）。急救培訓讓我（wǒ）們確切地了解（jiě）該怎麽做並能夠克服這些恐懼，並能夠在緊急事件（jiàn）中以更大的自信和（hé）鎮定（dìng）來做出反（fǎn）應。

六力老師們帶著滿滿的收貨結束了本次培訓，學校也將繼續打（dǎ）造（zào）、升級教師訓練係統，在成長的路上為教師賦能， 2024，六力教（jiāo）師們（men）乘風破浪而來，以“成（chéng）長（zhǎng）”為主線迎接新挑戰！

親愛的同學們，即將開學，老師們已（yǐ）做好準備，期待下周與你相見！