為明年高考做準備（bèi）—詳細高考複習策略（luè）
高考複習策略
幫助學生正確清晰地了解命（mìng）題方向，不（bú）僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老（lǎo）師按（àn）照高三複習時間，貼心地為同（tóng）學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學（xué）至（zhì）年後第一（yī）周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式（shì）教學，這期間會提前複習部（bù）分知識。 二輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行（háng）知識點（diǎn）重組式複習，建立體係化。 三輪（lún）複習（第（dì）二次模擬考試至高考（kǎo））：重視標準化（重點經典題目及套題模（mó）練）的同（tóng）時（shí），注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡（luò）、熟悉高考高點為目標（biāo），輔以大量習題訓練。 專題複（fù）習階段：高三下學期（qī）二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺（quē）、完善體係為主。 綜合訓練階段：高（gāo）三下學期三月底五月底，注重專項複（fù）習，通過試題精選訓練強化（huà）答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理（lǐ）科學習方法
基於文理科（kē）各有側重的命題方向和複習策略，結合文（wén）理科學科（kē）特色，六力高級中學針對文科學習和（hé）理科學習（xí）都製定了特色學習方法，幫助（zhù）同學們學會主動學習。 六（liù）力高級中學引進費曼學習法，其核心是（shì）讓學生（shēng）闡述解題方（fāng）法和思（sī）路，從而實現遷移應用（yòng）的效果。 費曼學習（xí）法的具體實施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題（tí）本：收集錯題——整理（lǐ）錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六（liù）力高級中學文科學習使用元係統思維教學法，通過思維（wéi）訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選（xuǎn）項（xiàng）——驗證正確選項——形成思維（wéi）閉環（huán）的思維（wéi）邏輯，幫助學生更好地（dì）將考試（shì）題目與所（suǒ）學知（zhī）識建立連接，培養學生的解（jiě）題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考（kǎo）聯盟直（zhí）播的結尾，兩位老師也（yě）從教學實際出發，為同學們提出了相應的學科備（bèi）考建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演（yǎn）練：學（xué）校的模擬練習能夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識（shí）來源於課本（běn），在複習的最後階段，學生應合理規（guī）劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題（tí）中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯（cuò）題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中，製定相應的考（kǎo）試時間，幫助（zhù）學生從合理把控時（shí）間逐步成長為能夠在合理時間內更好地（dì）解答問題。 回歸課本：引導學生在課本中（zhōng）查找錯（cuò）題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
