“大”處著眼，“小（xiǎo）”處（chù）著手丨學（xué）科項目化學習實踐之初探
11月28日（rì），第（dì）十屆中國教育創（chuàng）新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會（huì）以“重置係統——未來學校行（háng）動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習（xí）整校落地方案（àn）從上百個“年度（dù）教育創新學校產品”中脫（tuō）穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受（shòu）歡迎教育（yù）產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作為“閃（shǎn）電（diàn）講”大會首位學校代表（biǎo），分享了項目化學習（xí）落地路徑與思（sī）考。
持續深入課堂教學改革實踐（jiàn）
張校長從學科（kē）項目化（huà）痛點出發，分享六力學校如何通（tōng）過課程教研（yán）引領、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現（xiàn）學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻（pín）
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項（xiàng）目任務設計——項目（mù）評估設計層層遞進。
六力學校以課（kè）程教研為引領，提供項目設計教（jiāo）研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好（hǎo）地（dì）掌握學科（kē）項目化教（jiāo）學（xué）技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目（mù）化教學能（néng）力，同時也可以助力項目化課堂的推（tuī）廣與實施。
六力（lì）學校從機（jī）製上做（zuò）好保障，設置合理的評價（jià）標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高（gāo）教學質量（liàng）。
教學激勵機製、教研激勵（lì）機製、班主任激（jī）勵機（jī）製、管理者成長（zhǎng）規劃齊（qí）頭並進（jìn），共同為提高學校教學質（zhì）量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂（táng）實踐探索
為中小學（xué）教育提供了新的思路，在會上廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為（wéi）抓（zhuā）手，通過班級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構化思（sī）考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健（jiàn）的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局（jú）；
➡……
近年來（lái），六力學校持續深入課（kè）堂教學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天（tiān）津（jīn）六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦（bàn）學校（園）”，這不僅是對（duì）六力高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來（lái）教育教學基礎、教科研水平與（yǔ）成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精（jīng）品課”遴選（xuǎn）工作並取得不菲成果：多個精品課入（rù）選區級、校級（jí）遴選（六力高級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力（lì）學校教師設計的兩（liǎng）個（gè）跨（kuà）學（xué）科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合（hé）實踐活（huó）動課程資源庫（kù）。
展望未來，六（liù）力學校將繼續深化課堂教學改（gǎi）革實踐，勇攀項（xiàng）目化高峰，為（wéi）中小（xiǎo）學教育奉獻更多珍貴的（de）經（jīng）驗和資源（yuán），為學生的全麵發展搭建更（gèng）寬廣的平台（tái）。
讓91香蕉视频攜（xié）手共進，共同為教育（yù）未來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民（mín）族的複興貢獻力量！
