天津（jīn）六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津（jīn）市武清區常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委（wěi）主任謝繼存、區（qū）司法局黨組書記張仲超等領導組成（chéng）的區常委會調研組，由武清區（qū）教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉（liú）旭暉（huī）、教育局教育管理科負責（zé）人李正軍等領（lǐng）導組成的陪同調研組，來（lái）到六力學校，開展“雙減”工作（zuò）調研會。

調研組實地察（chá）看學校的校園（yuán）環境和基礎設施建設,六力學校代（dài）表向調研組匯報了我校（xiào）的基本情況（kuàng），同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做（zuò）了詳細（xì）講解。

走進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減（jiǎn）”政策下六力學校特色教育教學理念與（yǔ）五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的有序開展給予了充分的肯（kěn）定（dìng）。

“雙減”政策下，減輕學生負擔（dān）之根在（zài）於（yú）多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態（tài）化教學情況，在不告知（zhī）授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上（shàng），授課老師以學生為主體，用角色推動（dòng）學生完成任務，在學生理解並掌握（wò）課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的分析和解（jiě）決問題的能力。

結合聽課情況（kuàng），調研組通過考察教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限（xiàn）引入了經濟社會發展的新（xīn）素材（cái），調研組對授課教師的高的效率落（luò）實教學目標和（hé）學生日常積累所表現出的（de）信息（xī）化（huà）素養給予讚揚（yáng）。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦（bàn）“雙減（jiǎn）”參觀調研工作座談會。會議上，楊村（cūn）八小、楊村十（shí）二中、楊村十中學（xué）校（xiào）校長分別匯報本校（xiào）關於“雙減”政策的理解以及本校對“雙減”政策落實的具體工（gōng）作，人大代表對各校“雙減”工作（zuò）表示肯定並給出（chū）指導建議，同（tóng）時強調“雙減”工作的核心是減負提質多措（cuò）並舉，校內校外同時發力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過（guò）本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開設豐富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂（táng）、進教案（àn）、進板書的高質量教育（yù）體係構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的（de）課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子（zǐ）的興趣（qù）特長的（de）做法（fǎ）給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓（ràng）更多學生發揮自己的特（tè）長，獲得（dé）個性化教育，因材施教（jiāo）”為辦學（xué）宗旨，以“思維教學”見長，麵向未來（lái），多方麵落（luò）實素質教育，培養德智體美勞多（duō）方（fāng）麵發展的學生。

六力（lì）學校將不斷推動教研工作（zuò），堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜（zōng）合素質評價創新校、五育並舉推進（jìn）校、雙（shuāng）減好的學校校，黨和人民放心（xīn）校，學生和家長信（xìn）任的一所民辦學校！