校園（yuán）開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對陌生的（de）環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中（zhōng）學為了緩解（jiě）同學們的（de）不安情緒，也為（wéi）了向返（fǎn）津生家庭提供進一步了解新環境的機（jī）會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更（gèng）可以深入了解（jiě）學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎（chǔ）上為未來規劃提供參（cān）考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對陌（mò）生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高（gāo）級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了（le）向返津生家庭（tíng）提供進一步了解新環境的機會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡（jiǎn）單（dān）的參觀活動，更是一個情感與記憶的（de）連接（jiē）點，是過去與未來的（de）交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學（xué）優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上（shàng）為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高（gāo）級中學對返津生家庭的尊（zūn）重與關（guān）心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速（sù）融入學校的氛圍。在學校老（lǎo）師的引（yǐn）領下，返津家長和同學們不僅了解了學校（xiào）的硬件設施（shī），也能（néng）夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有（yǒu）的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家（jiā）庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的宣（xuān）講。

六力（lì）高級中（zhōng）學教學副校長

南京師範大學比較文學與（yǔ）世界文學碩士。中共（gòng）黨員，市級優質課評比一（yī）等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職（zhí）督學，高級家庭教育指（zhǐ）導師，全國中學生（shēng）英（yīng）語能（néng）力競賽優秀指導教（jiāo）師，全國翻譯大（dà）賽優秀指（zhǐ）導（dǎo）教師。曾任教於全（quán）國名校石家（jiā）莊二中。17年一線教學經驗，多年（nián）教育教學管理經驗（yàn），堅信教育（yù）不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學（xué）管（guǎn）理及師（shī）資團隊（duì）等內（nèi）容出發，用豐富的實例向返津生家庭展（zhǎn）示六力高級中（zhōng）學的特色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生（shēng）量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優（yōu）異成績的同（tóng）時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格（gé）而科學的行為管理、全麵且係統的（de）價值引領、立體且（qiě）精細的班級建設、深（shēn）入且有效（xiào）的心育（yù）工程、整體兼個性的生涯規劃實（shí）現（xiàn）育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習模式（shì）打造、文理兼（jiān）顧思維教學策略、科學分層教學（xué）實施計（jì）劃、關注個體動態管理機製（zhì）實現學生（shēng）關鍵（jiàn）能力培養（yǎng）。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力與心育能力的（de）六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍（wéi）繞“ 1+3+1”核心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。

參觀校（xiào）園與聆聽宣講後，家長和同（tóng）學們對六力高（gāo）級中學（xué）有了深入的了解和認（rèn）識，也可能會產生（shēng）一些新的疑問與困惑。

開放（fàng）日也提供了一個麵對麵交流的平台（tái）：升學指（zhǐ）導教師與每一組家庭一對一溝通（tōng），就家長和同學們的問題與（yǔ）困惑進行逐一（yī）解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學（xué）的信任與信心。

六力高級中學將於12月（yuè）30日再次舉行返津安置主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入（rù）了解學校，幫助返津學（xué）生順（shùn）利融入新環境，開啟美好未來。