消防（fáng）進校園，築牢（láo）“防火牆”！六力高級（jí）中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護自救的能力（lì），六力高級（jí）中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動（dòng）。

安全教育 消防走（zǒu）進課堂

六力高級中學邀請消防員進校（xiào）園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍（shě）的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使（shǐ）線路超負荷。

2.私（sī）接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚（fén）燒物品。

4.擅自使（shǐ）用煤（méi）油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能（néng）引（yǐn）起火災的（de）器具。

5.手機（jī）不上交老（lǎo）師私自使用充電寶（bǎo）放在（zài）床上充（chōng）電。

 二（èr） 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開（kāi）一（yī）個門。

 2.使用大功（gōng）率照明燈或（huò）電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電（diàn）子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安（ān）全規定存（cún）放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四（sì）種基本滅火方法的原理

冷卻（què）法

將滅（miè）火（huǒ）劑直接噴灑（sǎ）在燃燒的物體表麵，使（shǐ）溫采取適當的措施來防止空氣流（liú）入（rù）燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒（zhì）息法

采取適當的措施來防止空（kōng）氣流入燃燒區，使度降到燃（rán）點一下（xià），終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物（wù）體（tǐ）與（yǔ）附近（jìn）的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而（ér）達到滅火的目的（de）。

由於有焰燃燒是通過（guò）鏈式（shì）反應進行的（de），如（rú）果能有效（xiào）地抑製自由基的產生（shēng）或降低火焰中的自（zì）由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火（huǒ）的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟（fú）丙烷滅火劑（jì）。化（huà）學抑製滅（miè）火速度快，使用得當可有效（xiào）地撲滅初（chū）期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果（guǒ）好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在（zài）條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅（miè）火劑聯用會取得（dé）明（míng）顯效果（guǒ）。

參觀體驗（yàn） 了解消防設備

在講解完知識後（hòu），消防員帶領（lǐng）同學們（men）參觀消防車（chē）。在消防員的指導下，同學們練習使用消（xiāo）防設備。

疏散（sàn）演練（liàn） 應用逃生知識（shí）

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自（zì）我防護能力，我校特組（zǔ）織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏（shū）散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活（huó）老師和教官的組織下，全體（tǐ）學生（shēng）積極反應，用濕毛巾捂住口（kǒu）鼻，按照指定疏散路線（xiàn）快速、有序下（xià）樓疏散。本次演練緊張有序，取（qǔ）得了良好的（de）效果（guǒ）。

逃生演練，是（shì）對生命敬畏，也是一次（cì）與時間的賽跑！

滅火演練 使用消（xiāo）防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按（àn）照所講的動作（zuò）要領（lǐng），親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成（chéng）長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的過（guò）程中，牢記消防安全知（zhī）識，掌握了火（huǒ）災防禦和自救（jiù）逃生的基（jī）本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了（le）大家的安全意識，提高了突（tū）發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。