三尺講（jiǎng）台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化（huà）課堂教學基本（běn）功大賽

為深（shēn）入貫徹落實新課程（chéng）標準，推進（jìn）項目化課堂教學改革（gé），加強教師（shī）隊伍建設，強化（huà）教師（shī）教學基本功和課堂實（shí）踐能力（lì），六力學校小學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化（huà）課（kè）堂教學基本功（gōng）大賽的活（huó）動。每位教師圍繞“大單元教（jiāo）學”“跨學科（kē）學習（xí）”“主（zhǔ）題性學習”等方麵進行研（yán）究，準備一（yī）節展（zhǎn）示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課（kè）教師共同參與評分，選拔出各學科（kē）、各年級表現突出的（de）教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校多媒體（tǐ）教室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握課程標準，並成功貫徹項目式教（jiāo）學理念（niàn），使學生的學習（xí）方式得以（yǐ）轉變，突出了學科的核心素養。這（zhè）充（chōng）分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂（táng）的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有（yǒu）心人。本（běn）次六力學校小學部項目化課堂教學（xué）基本功大（dà）賽，進一步加強了（le）教師業務（wù）基本技能的鍛煉，促進（jìn）了教（jiāo）師教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相（xiàng）互（hù）學習、相互交流、相互促進的良好氛（fēn）圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學（xué）中如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展（zhǎn）開研討。

課堂上，老師們關（guān）注如何落實任務群學習，哪些驅動（dòng）型問題能夠帶動學生的學習積（jī）極性。課後，老師們在如何進行成果展示（shì），如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批判性思維上下功（gōng）夫（fū）。真（zhēn）正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促（cù）學，讓每位老師在探索中不（bú）斷進步。