“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展（zhǎn）中心（xīn）盛大開幕，年會以“重（chóng）置係統——未來學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉折與十年（nián）進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創新學（xué）校（xiào）產品”中脫穎而出，被評為第十（shí）屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育（yù）教學副校（xiào）長兼六力高級中學校長張（zhāng）銳校長受邀（yāo）作為（wéi）“閃電講”大會首（shǒu）位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學（xué）科項目（mù）化（huà）痛點（diǎn）出發，分享六力學校如何通過課（kè）程教研引領（lǐng）、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視（shì）頻
項目規劃設（shè）計——角色（sè）職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評（píng）估設計（jì）層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目（mù）設計教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力（lì）學校為教師提供全（quán）麵而科（kē）學的培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能（néng）夠提高教師的學科（kē）項（xiàng）目化教學能力，同時（shí）也可以助力項目化課（kè）堂的（de）推廣與實施。
六力學（xué）校從機製上做（zuò）好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化（huà）教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭（tóu）並進，共同為提高學校教（jiāo）學質（zhì）量賦能。
張校長提出的學科（kē）項目化課堂（táng）實（shí）踐探索
為中小（xiǎo）學教育提供了新的思路，在會上廣受好評
攜手共進，共建（jiàn）教育未來
六力學校從“大”處（chù）著（zhe）眼，“小”處著（zhe）手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教學（xué）管（guǎn）理的賦能結構化思考。
➡獨（dú）特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓（zhuó）越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德（dé）育教育，堅（jiān）守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來（lái），六力學（xué）校持續深入課堂（táng）教學改革實踐，深化項目化學習的（de）實踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天（tiān）津教育十大優質民辦學校（xiào）（園）”，這不僅是對六力高級（jí）中學（xué）踐行項（xiàng）目化教學的肯定，更是（shì）對六（liù）力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個（gè）精品課入選（xuǎn）區級、校級（jí）遴選（六（liù）力高（gāo）級中學1個精品課擬推市級（jí））。
2023年，六（liù）力學校教師設（shè）計的兩個（gè）跨學科研究性學習（xí）課例，成功入選天津市級中小學綜合（hé）實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的（de）經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜（xié）手共進，共同為教育未來耕耘，培養德（dé）智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
