“大（dà）”處（chù）著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探（tàn）
11月28日，第十（shí）屆中國教育創新年（nián）會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以（yǐ）“重置係統——未（wèi）來學校行動（dòng）提案”為主題（tí），深度探討了學校發展的轉折與（yǔ）十年進化。
六力學校項（xiàng）目化（huà）學習整校落地方案從（cóng）上（shàng）百（bǎi）個“年度（dù）教育創新學校（xiào）產品”中脫穎而出，被評為第十（shí）屆中國教育（yù）創新年會2023年度最受歡迎教（jiāo）育產品。
天津（jīn）六力學校總（zǒng）校教育教學副校長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作為（wéi）“閃電講”大會首（shǒu）位學校代表，分享了項目（mù）化學習落地路徑與思考。
持（chí）續深入課（kè）堂教學（xué）改（gǎi）革實踐
張校長從學科項目化痛點出（chū）發，分享六力學校如何（hé）通過課程教研引領、教師（shī）培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全（quán）學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提（tí）供項目設計（jì）教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為（wéi）教師提供全麵而科學的培訓，幫助教（jiāo）師更好地（dì）掌握學科項（xiàng）目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能力（lì），同時也可以助力項目化課堂的推廣與實施。
六力學校（xiào）從機製上做好保障，設（shè）置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量（liàng）。
教學（xué）激勵（lì）機製、教研激勵機製、班主任激勵機（jī）製、管理者成長規劃齊頭並（bìng）進，共同為提（tí）高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探（tàn）索
為中小學教育提供了新的思路，在（zài）會上廣（guǎng）受好評
攜手共進，共建（jiàn）教育（yù）未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將（jiāng）教育（yù）教學管理的賦能（néng）結構化思考（kǎo）。
➡獨特的“1+3+1”教（jiāo）育教學模式，為學生人生（shēng）賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教（jiāo）學管理，為學生成長奠基（jī）；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵（miàn）推（tuī）進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持（chí）續深入課堂教學改革實踐，深化項目化（huà）學習的實（shí）踐探索。
2022年（nián），天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教（jiāo）育十大（dà）優質民辦學（xué）校（園）”，這（zhè）不僅是對六力高級（jí）中學（xué）踐行項目化教學的肯定，更是對六（liù）力高（gāo）級中學辦學以來教育（yù）教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精（jīng）品課”遴選（xuǎn）工作並取得不菲成（chéng）果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學1個精品課擬（nǐ）推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學（xué）科研究（jiū）性學（xué）習課例，成功入選（xuǎn）天津市級中（zhōng）小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更（gèng）多（duō）珍貴的經驗和資（zī）源，為學生（shēng）的全麵發展搭建（jiàn）更寬廣的平台（tái）。
讓我（wǒ）們攜手共進（jìn），共同為教育（yù）未來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的優（yōu）秀學子，為國家的繁榮富（fù）強和民族的複興貢（gòng）獻力量！
