“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開（kāi）放（fàng）日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一（yī）百（bǎi）次提問不（bú）如一場深度體驗，

一百次溝（gōu）通不如一次（cì）親身感受。

最美的聲音，是家校（xiào）同頻的回響；

最（zuì）好的教育，是家校共育的互動。

為進一（yī）步加深家校之（zhī）間的情（qíng）感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了“十光有你，共話成長”家（jiā）長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走（zǒu）近老師，一場雙向奔赴的美（měi）好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨（suí）著上學鈴聲的響起，家（jiā）長們牽著（zhe）孩子的手，迎（yíng）著朝陽（yáng），在（zài）大隊（duì）部學生的指（zhǐ）引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化（huà）課（kè）堂下不同學科的魅力，師生在品語言（yán）之妙，展（zhǎn）思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀（zhuàng）態（tài），見證課堂上生（shēng）命成長的足跡。

語（yǔ）文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老（lǎo）師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了（le）童真與活力。老師通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子（zǐ）們在輕鬆（sōng）愉快的氛（fēn）圍中掌握了知識。家（jiā）長們紛紛（fēn）表示，這樣的（de）教學方式既有趣又有效，孩（hái）子們在（zài）快樂中學習，真正做到（dào）了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小（xiǎo）小舞蹈（dǎo）家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新（xīn）動（dòng）作（zuò），基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩子們體會從易到難（nán），從慢到快，從（cóng）笨（bèn）拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子（zǐ）收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展（zhǎn）現出了強烈的求知（zhī）欲和探究精（jīng）神。老師通過（guò）有趣（qù）的教學設計和生動（dòng）的講解，讓孩子們感受到（dào）了數學的無（wú）窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極（jí）參與（yǔ）、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到（dào）十分欣慰和放心。

美術課（kè）

美（měi）術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身（shēn）邊的美，發（fā）現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩子們（men）個（gè）個變身（shēn）“藝術大師”，在藝（yì）術表現上大膽創（chuàng）新，創造出了一（yī）幅幅（fú）精美的繪畫作品，生動有趣的藝術課堂讓家長們親身（shēn）體驗了學校的教學氛圍，也了解（jiě）了美術（shù）老師的教學方法，明確（què）了今後對（duì）孩子美育的培（péi）養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光（guāng）戶外，活力無限

大課間開始（shǐ）啦（lā）！孩（hái）子們沐浴（yù）在陽光下，盡情地揮灑（sǎ）汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相（xiàng）伴，家校共育

一班一特色（sè），班班（bān）皆風景。課堂結束後，各個（gè）班（bān）級組織（zhī）開展了家長會交（jiāo）流（liú）活動。各班班主任（rèn）、任課老（lǎo）師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致（zhì）、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家（jiā）長課堂也為家長的教育賦能。

家長（zhǎng）們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑（huò），積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋（qiáo）梁。

教育是（shì）一場（chǎng）美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校（xiào）的引導、社（shè）會的關愛（ài）。隻有凝心聚力，守望相助（zhù），才會演奏出（chū）成長（zhǎng）的旋律。

匆匆半日，是一次愛（ài）的陪（péi）伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通工程理念一直（zhí）貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形（xíng）成合力，構建以學生成長為核心的生命成（chéng）長共同體，助（zhù）力每一位六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學部