“大”處著眼，“小”處著手丨學科項（xiàng）目化學習實踐之初探（tàn）
11月28日，第十屆中國教育創新年會（huì）在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重（chóng）置係統——未（wèi）來學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉折與十年進化（huà）。
六力學校項目化學（xué）習整校落地方案從上百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評（píng）為第十屆中國教育創新（xīn）年會2023年（nián）度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中學校長張銳校長（zhǎng）受邀作為“閃電講”大（dà）會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑（jìng）與思考。
持續深入課堂教學改革實（shí）踐
張校長（zhǎng）從學科項目化痛點（diǎn）出發（fā），分享六力學（xué）校如何通過課程教研引領、教師培（péi）訓帶動、機（jī）製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃（huá）設計——角（jiǎo）色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設計（jì）教研支持支（zhī）架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提（tí）供全麵而科學的培訓，幫助（zhù）教師更好地（dì）掌（zhǎng）握（wò）學科項目化教學技巧（qiǎo）。
通過培訓（xùn）帶動，學校也能（néng）夠提高教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化課（kè）堂的推廣與實施。
六（liù）力學校從機製上做好保（bǎo）障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項（xiàng）目化（huà）教學的積極性（xìng），提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班（bān）主任激勵機製、管理者成（chéng）長規劃齊頭並進，共同為提高學（xué）校教（jiāo）學質量賦能（néng）。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的（de）思路，在會上廣受（shòu）好評
攜手共進，共建（jiàn）教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課（kè）堂為（wéi）抓手，通過（guò）班級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育（yù）教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資（zī）隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育（yù），堅守立德樹（shù）人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設（shè），構建全（quán）方位育人格局；
➡……
近年來，六力（lì）學校持續深入（rù）課堂教學改革實踐，深化項目化（huà）學習（xí）的實踐探索。
2022年，天津（jīn）六力高級中學榮譽（yù）入選“紅杉杯（bēi）2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不（bú）僅是對六力高級中學（xué）踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中（zhōng）學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基（jī）礎教育精品課（kè）”遴選工作並取得（dé）不菲成果（guǒ）：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學1個（gè）精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的（de）兩個跨學科（kē）研究性（xìng）學習課例，成功入選天津市（shì）級中小學綜合實（shí）踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學（xué）校將（jiāng）繼續深（shēn）化（huà）課（kè）堂教學改（gǎi）革（gé）實（shí）踐，勇攀項目（mù）化高峰，為（wéi）中小學教育奉獻更多珍貴（guì）的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平（píng）台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養德智體（tǐ）美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻（xiàn）力量！
