消防進校（xiào）園，築牢“防火牆”！六力高（gāo）級中學開展消（xiāo）防周活動（dòng）

為了進一步增強我校師生的（de）消防安全（quán）意識與自護自救的能（néng）力（lì），六力高級中（zhōng）學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂（táng）

六力高（gāo）級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講（jiǎng）座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備（bèi）介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的（de）火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率（lǜ）用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油（yóu）爐（lú）、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具（jù）。

5.手機不上（shàng）交老師（shī）私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不（bú）暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖（nuǎn）靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或超負（fù）荷（hé）。

 5.不按（àn）照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本（běn）滅火（huǒ）方（fāng）法的（de）原理

冷（lěng）卻法

將滅火劑直接噴灑在燃（rán）燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降（jiàng）到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來（lái）防止空氣流入燃燒區，使度降到（dào）燃點一下，終止燃燒。燃燒物（wù）缺乏（fá）或斷（duàn）絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好的（de）鏈鎖化（huà）學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑（jì）直（zhí）接參與染好的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃（rán）燒是通過鏈（liàn）式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生（shēng）或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止（zhǐ）。化學抑製（zhì）滅火的常見滅火（huǒ）劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑（jì）。化學抑製（zhì）滅火速度快，使用得當可有（yǒu）效地撲滅初期火災，減少人（rén）員傷亡和（hé）財產（chǎn）損失。該方法對於有焰燃燒（shāo）火（huǒ）災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅（miè）火（huǒ）效果不理想。在（zài）條件（jiàn）許可的情況（kuàng）下，采用化（huà）學（xué）抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知（zhī）識後，消防（fáng）員帶領同學們參（cān）觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應（yīng）用逃（táo）生知識

為提高師生的消防意識，檢驗（yàn）學校消防（fáng）設施的功能，增強在（zài）緊急（jí）情況下的應變能力和（hé）自我防護能力（lì），我校特組（zǔ）織高一、高二的全體師生（shēng）開展宿舍消防疏（shū）散（sàn）演練（liàn）。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和（hé）教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂（wǔ）住口鼻，按照指定疏散（sàn）路（lù）線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效（xiào）果。

逃生演練，是對生（shēng）命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設（shè）備

在（zài）教官的指導下，生（shēng）活老師（shī）們嚴格（gé）按照所（suǒ）講的動作要（yào）領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄（miáo）、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動（dòng），用豐富的形式，讓（ràng）師生們在學（xué）與做的過程（chéng）中，牢記消防安全知識，掌（zhǎng）握了火災防禦和自救逃生的基本（běn）技能。為師生的生存（cún）力賦能，進一（yī）步增強了大家的安全意（yì）識，提（tí）高了突（tū）發事件的應急（jí）處置能力（lì），為創建平安校（xiào）園（yuán）夯實基礎。