天津私立小學/初中/高中——多方合力（lì）助力（lì）文科備考

「2022決勝高考聯盟（méng）」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題（tí），本著“高一即高考”、“以終為始（shǐ）”的策略，通過六力高等（děng）級中學（xué）“三駕馬車，決勝高考（kǎo）”的教育教學特色，多方麵、多（duō）方位支持高三考生，引導高一、高二學（xué）生（shēng）備戰高考的直播頻道。

邀請到六（liù）力（lì）高等級中學的密曉星老師和王蕊老（lǎo）師，聊聊文科如何備考（kǎo）高考，幫助高三學生（shēng）備考，也給高一、高二學生（shēng）提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦（jiāo）慮如何緩解

①手中有事幹，心中（zhōng）自然輕。高三的學生要專心於（yú）自己的（de）學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是（shì）考試焦慮無法緩解，試試做一下（xià）呼吸（xī）放鬆法，多給（gěi）自己（jǐ）一些正向激勵，設置適合自己的（de）目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高（gāo）考語文命題的價值導向與實體形（xíng）態是不（bú）斷創新的，重在引導學生（shēng）探索試題背後（hòu）的核心價值觀。

②高考思想政治要求加（jiā）強黨（dǎng）史、改革開放史、社會主義發展史的命（mìng）題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀（guān），促進學生們能形成正確的生（shēng）態文明的一個認知。

Q3文科命題方（fāng）向解讀與（yǔ）學習建議

文科命題的方向主要可以（yǐ）概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷（qiān）移

④大（dà）語文（wén）傾向

⑤核心素養：家國情懷和（hé）政治認同等

⑥注（zhù）重解決實際問題

總的來（lái）說，文科學習（xí）更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機（jī）械作答。高一高二的學生（shēng）們可以在學習中盡量多（duō）按照任（rèn）務去（qù）完成探究命題（tí），提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教（jiāo）學

新課改更注重核心素養（yǎng）的培養與（yǔ）素質教育的落實，項目化學習以學生為（wéi）主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督（dū）促，準確（què）完成任務！

項目經理協助老師完成（chéng）項目活動策劃和執行；

項目（mù）副經理協助項目經理實施具體（tǐ）工作；

紀檢員負責整（zhěng）個（gè）活動的保障製度；

跟催員負責督促小組按時完成任務；

點檢（jiǎn）員負責（zé）檢查日常學習任務和活動；

小講師（shī）協（xié）助（zhù）老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養（yǎng）計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學（xué）生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實（shí）施方案（àn），有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃（huá）

在長期的教育教學的實踐中，發（fā）現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學（xué）生設定目標是非常重要的。

②有目（mù）標無信心。這（zhè）一類學生想學好，也想考好，但多次成績不（bú）理想後，開始懷疑的能力，那麽對（duì）於這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有（yǒu）投入。這類學生往往不願意投（tóu）入時間和精力去完成具體的計劃。對於這（zhè）類學生，時常督促其關注目（mù）標是十分必要的，旨在讓（ràng）學（xué）生清晰自己的（de）高考目標及路徑。對學生進行目標方（fāng）向的引導（dǎo），更利於學生取得（dé）自己想要的成果，考入理（lǐ）想的大學。

Q6高考文科備（bèi）考策（cè）略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點（diǎn）練習、保持興（xìng）奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考（kǎo）專業（yè）的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆（lì）要求    

③高校專業實力

④就業分析