為（wéi）明年高考做準備—詳細高考複習策略（luè）
高考（kǎo）複習策略
幫助學生正確清晰地（dì）了解命題方向，不（bú）僅（jǐn）能夠（gòu）幫助學生明確學習重點，對學生的複習（xí）也能夠起到導向作用。 兩位老師按（àn）照（zhào）高三複習時（shí）間，貼心地為同學們整理了文（wén）理科複習策略（luè）。 一輪複習（高三開學（xué）至年後第（dì）一周）：夯實基礎，實施知（zhī）識點全覆蓋式教（jiāo）學，這期間會提前複習部分知（zhī）識。 二輪複習（年後至第二次模擬考（kǎo）試）：結合高考（kǎo）考點進行知識點（diǎn）重（chóng）組式複習，建立體係化。 三輪複（fù）習（第（dì）二次模擬考試至高考）：重視標準化（重點經典題目及套題（tí）模練）的同時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底學問、構建學（xué）問網絡、熟悉高考高（gāo）點為目標，輔以（yǐ）大量（liàng）習題訓練。 專（zhuān）題複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階（jiē）段：高三下學期三月底五月（yuè）底（dǐ），注重專項複習，通過試題精選訓練強化答題技巧和標（biāo）準，從學（xué）科內綜合滲透（tòu），從而（ér）提高學生學習能力。
特色文理科學習（xí）方法
基於文理科各有側重的命題（tí）方向和複習策略，結合文理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理（lǐ）科學習都（dōu）製定了特色學習方法，幫助同學（xué）們學會主動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是（shì）讓（ràng）學生闡（chǎn）述（shù）解題方法和思（sī）路，從而實現遷移應用（yòng）的效果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力高級中學理科教學中的關（guān）鍵工（gōng）具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整（zhěng）理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講（jiǎng）解錯題——教師點撥。
六力高（gāo）級中學文科學習使用元係統思維教學法，通過思維訓練提升（shēng）學生的解（jiě）題（tí）能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪（shān）除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地（dì）將考試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題思維（wéi）。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟（méng）直播（bō）的結尾，兩位老師（shī）也從教學實際出發，為同學們提出了相應（yīng）的學科備考建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤（yóu）其（qí）是（shì）二輪複習以來整理（lǐ）的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能夠幫助學生適應（yīng）考試（shì）氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸（guī）課本：知識來源（yuán）於課（kè）本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己的常見錯誤知識點，並找到（dào）自己的常見錯題（tí）類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓（xùn）練中，製定相應的考試時間，幫助學生（shēng）從合理把控時（shí）間（jiān）逐步成長（zhǎng）為能夠在合理時間內更好地解答（dá）問題。 回歸（guī）課本：引導學（xué）生在課本中查找（zhǎo）錯題的知識點（diǎn），潛移默化地（dì）幫助學生把握學科重點內容。
