天津私立小（xiǎo）學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮（liàng），致敬那些為91香蕉视频打開未來的（de）人！

提燈引路，溫暖又明亮——致（zhì）敬那些為（wéi）91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導（dǎo）91香蕉视频在人生畫（huà）卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們（men）是教師，是陽光底下光輝的（de）職業。教育是奉獻自（zì）我（wǒ）的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中（zhōng）。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆（bǐ）尖，書寫（xiě）在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗（kēng）鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達（dá）到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月（yuè）更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精（jīng）彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教（jiāo）育教學理論

優二代（dài）工程——教師根據學生情（qíng）況量身定製個性化成長（zhǎng）方案，元（yuán）係統思維——重（chóng）塑（sù）學習思維，讓學生高的效率（lǜ）學習，項目化（huà）教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖（nuǎn）學生的（de）心靈，三通工程——家（jiā）校通（tōng） 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通（tōng）橋梁。

暑期教（jiāo）師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務（wù）教（jiāo）育課（kè）程方案和（hé）課（kè）程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期（qī）間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙（qiān）和求進，認真（zhēn）學習（xí）項目（mù）化教學課程。訓練營由設（shè）計營、實施營，兩部分組成。專業化（huà）的課程，幫助教師感知項目化教學理論（lùn）。教師在學習分（fèn）享與經驗交流（liú）的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學（xué）習賦能，教師對項目化（huà）教學有了（le）更深層次的認（rèn）識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托（tuō）項目化，幫助學生（shēng）構建知識體係。以驅動（dòng）性問題推動教學，培養（yǎng）學生主動學習的意識。

高（gāo）尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組（zǔ）織教師參加“師（shī）德師風建設”活動 ，警醒著教師們（men）堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學（xué）習（xí）的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師（shī）德為本。在工作中（zhōng），六力教師以嚴格的標準要求自己，遵（zūn）守師德師風規範；以向（xiàng）上的時代精神，在潛移（yí）默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好（hǎo）的教學功（gōng）底是育人的基礎，有效的（de）管理（lǐ）是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與（yǔ）管理技能是重中之重。“武（wǔ）林大會（huì）”是六力學校每年都會舉辦一（yī）次的教師教（jiāo）育教學基本功大賽（sài）。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總（zǒng）決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教（jiāo）學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇有趣的課程設（shè）計，讓教（jiāo）師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽（sài）促教，在緊張的比賽中，錘（chuí）煉師魂。

“國以人立，教以人興（xìng）。” 教師是立教之本，興教之源。六（liù）力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心（xīn）教育（yù）思想展開教育教學工作（zuò）。2021年，六力（lì）學校對全體教師提（tí）出了“雙師培養計劃”，即六（liù）力教師和六（liù）力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作（zuò）——定期開展教師心理學（xué）培訓和項目（mù）化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的（de）教師，可（kě）以成為兼備教（jiāo）學技能和心理（lǐ）學知識的雙師（shī）。通過雙師考（kǎo）核的教師，每學（xué）年（nián）度要進行兩次年檢，即每學（xué）期一次。六力雙師不是一蹴而（ér）就的，教師在螺旋式（shì）學習的過程中，可（kě）以不斷精進（jìn）自己的（de）教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六（liù）力（lì）學校將繼（jì）續見證教師成長，幫助教師做好學生人（rén）生路上的引（yǐn）路人，落地素質教育（yù），培養學生成為高素質的應用型人才。

追（zhuī）風趕（gǎn）月莫停留（liú），平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育（yù）教（jiāo）學（xué）水平。“立德樹人”的初心，讓六（liù）力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教（jiāo）學功底、教學管理、良好的師德師風（fēng）、培（péi）育發展的學生，是每一位教師的追求。

教（jiāo）師是神聖的職業，他們耕耘（yún）當下，傳播知識，他們身正（zhèng）為範（fàn），以身作則，他們殷切（qiē）寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平（píng）凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿（mǎn）天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教（jiāo）導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝（zhù）福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。