天（tiān）津私立小學（xué）/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初（chū）中部英語文（wén）化節，讓（ràng）熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循。在初（chū）中部（bù）英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的（de）vlog製作，都是一場創意與才情的碰（pèng）撞（zhuàng）。

天（tiān）津六力學校初中部（bù）英（yīng）語文化節，根植（zhí）於學生實際和課程體係的十大核心素養，不斷創新形式（shì）、豐富（fù）內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆（jiè）初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校（xiào）園短視頻等（děng）活動（dòng），共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探（tàn）索之（zhī）旅（lǚ））。這個月，同學們在（zài）六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站（zhàn）“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終（zhōng）鼓舞著（zhe）同（tóng）學們：保持探究，用眼睛（jīng）和心（xīn）靈，去感知（zhī）校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就（jiù）被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感（gǎn）在（zài）分秒（miǎo）間迸（bèng）發，疑惑（huò）在問答中得到解答，同學們也在一次次“翻轉”中感受跨學（xué）科融合的魅力（lì）。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目製小組（zǔ）合作，每周一次的跨學科英語新體（tǐ）驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的（de）腳步。

榮譽和成功不（bú）會憑空出現，也許回答不夠全，但同學們為小組（zǔ）榮譽努（nǔ）力答題的模樣已經（jīng）足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸（chù）裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛（ài）麗絲、哈利波特……天馬行空的（de）想象在紙上描繪，班（bān）級文化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無（wú）限可能！

原則Principled      

原則（zé），貴在堅持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期間的班（bān）級（jí）公約和（hé）遊戲指引，堅（jiān）持原則成為活動期間（jiān）的價值追尋之一。同學們享（xiǎng）受趣味（wèi）活動的同時，也逐漸理（lǐ）解了“原則”的（de）深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光（guāng）正好，和（hé）外教一起采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的校（xiào）園是什麽（me）樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的（de）校園一角，一起“翻轉”校園！

心（xīn）胸寬（kuān）廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場依然是好友。

項（xiàng）目製小組讓大家對彼（bǐ）此（cǐ）多了一些了解，文（wén）化節為大家打破了交流的界限，大家明白（bái）賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的答卷，而（ér）競技之下，友情依舊。

多（duō）方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相（xiàng）輔而行，以圖德育（yù）之完成者也（yě）”，教（jiāo）育不能一蹴而就，培養學生多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科文化（huà）節的積累可以讓同學們在未來受（shòu）益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越（yuè）昨天（tiān）的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中（zhōng）獲得力量，不斷超（chāo）越自身，從而更好地（dì）享受（shòu）生命（mìng）的美（měi）好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷（huái）熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼（jù）理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是（shì）一場創（chuàng）造（zào）和探索的碰撞，無論是深（shēn）思熟慮後的落筆生花，還是靈（líng）光一閃下的脫口搶答，每周一（yī）次的（de）趣味英語體驗背後，都是六（liù）力學校初中部（bù）老師對英語學科（kē）的深入研究和對學生學情的準確把握（wò）。

學部將特色教育理論與（yǔ）十大（dà）核（hé）心素養有序結合（hé），通過設置英語學科（kē）的學習內容、安排英語文化節的活（huó）動，在深度的校（xiào）園探索（suǒ）中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領其成長（zhǎng）為擁有“中國根基 全球格局 內（nèi）聖外王 修己達人”品質的傑出的（de）學（xué）生。

在六力，探（tàn）索校園，連接世（shì）界，讓熱愛光芒萬丈！