天津私立小學（xué）/初中/高中——多方合力助力文科備考（kǎo）

「2022決勝高考聯盟」是（shì）六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著（zhe）“高（gāo）一即高考”、“以終為始”的策略，通（tōng）過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考生（shēng），引導高一、高二學生（shēng）備戰高（gāo）考的直播頻道。

邀請到六（liù）力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計（jì）劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕（qīng）。高三的學生要專心於自己（jǐ）的學業，不（bú）要過多關注考試（shì）外（wài）的事。

②如果真的是（shì）考試焦慮無法緩解，試（shì）試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發（fā）布的文科命題方（fāng）向

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在（zài）引（yǐn）導（dǎo）學生探索試題背後的核（hé）心（xīn）價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命（mìng）題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們（men）能形成正確的生態文明的一個認（rèn）知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大（dà）語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和（hé）政治認同等

⑥注（zhù）重（chóng）解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之（zhī）上考查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重（chóng）靈活性（xìng）而不（bú）是機械作答。高一高（gāo）二的（de）學生們可以在學習中（zhōng）盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改（gǎi）更注重核心素養的（de）培養與素質教育的落實，項目化學習以學生（shēng）為（wéi）主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督（dū）促，準確完（wán）成任（rèn）務！

項目經（jīng）理協助老師完（wán）成（chéng）項目活動策劃和執行；

項目副（fù）經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督（dū）促小組按時完成任務（wù）；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講（jiǎng）師協助老師解決小組成員學（xué）習知識（shí）卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六（liù）力高等級中學的優二代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每（měi）一個學生的具體診斷情況針對性製定（dìng）個性化的培養（yǎng）計劃。優（yōu）二代工程的具體實施（shī）方案，有診斷書、分析表、學生（shēng）的具體的每個（gè）學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在（zài）長期的教育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種（zhǒng）情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無（wú）信心。這一類學生想學好，也想（xiǎng）考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生（shēng）來說及時的調整目標，恢（huī）複自信心非常關鍵。

③空（kōng）有信心，但（dàn）沒有投（tóu）入。這類學生往往不願意投入（rù）時間（jiān）和精力去完成具體的計劃（huá）。對於這類學生，時常（cháng）督促其關注目標是十（shí）分必要的，旨在讓學生清（qīng）晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得（dé）自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考（kǎo）文科（kē）備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習（xí）、保持興奮感

④審（shěn）題仔（zǎi）細、答題要寫（xiě）核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析