天津六力學校官網——校園開（kāi）放日回顧：“雲”訪校（xiào）乘夢而來，滿載而歸

線上·校園開放日,六力學校 ,學有章法  快樂（lè）學習 。

人生所遇，皆是有備（bèi）而來。

4月24日，天津六力學校舉行了雲端校園開放日，91香蕉视频與即將（jiāng）步入小學階段的同學及其家長

相（xiàng）聚在雲端，方寸屏幕間，表露著欣（xīn）喜和愉快，大家歡聲笑語，如親臨校園（yuán）般感受（shòu）著六力校園的一點一（yī）滴。

本次（cì）開放日設置的展示項目豐富（fù）多元：六力學（xué）校小學部一線教師（shī）和教學主任同招辦主任（rèn）一同為大家（jiā）介紹了六力（lì）學校小學部教育教學、師資力量、校（xiào）園活動等內容。問答環節中，大家踴躍提問，老師（shī）們熱情地一一解答。現場有哪些不（bú）容錯（cuò）過的信息呢？讓91香蕉视频（men）來看一（yī）看吧

雲訪校活動回顧

“雲”遊學校

教室——明窗淨幾

教室是學生們學習的地方（fāng），明亮整（zhěng）潔的教室讓人心（xīn）曠神怡。教室（shì）配備（bèi）的多媒體設備，讓課堂（táng）有更多（duō）可（kě）能。每一個小朋友都在教室（shì）側麵的櫃（guì）子裏擁有（yǒu）一個“秘密空間”，可以存放自己的（de）書本等物品。

宿舍——午間小憩（qì）

學校會為學（xué）生（shēng）提供午休（xiū）宿舍（shě），還有專職的生（shēng）活老（lǎo）師，幫助（zhù）學生解決生活問題，讓每一位學生在結束了上午的課程之後可以在宿舍充分休息，用飽滿的精神迎接下午的課程。

食（shí）堂——美（měi）味健康（kāng）

學生食堂菜品種類豐富，有粥有湯。在保證學（xué）生均衡攝取營養健康成（chéng）長的同時（shí），也讓孩子們吃得（dé）開心。學校（xiào）的“明廚亮灶”工程，讓做（zuò）菜過程從食材采（cǎi）購到成菜上桌的每一步都能溯源可查。除（chú）了視頻監控，學校還會邀請家長來食堂參（cān）觀，讓舌（shé）尖上的經得（dé）起檢驗。

溫馨舒服的校園環境提供了學（xué）習的“硬件”，那學校的“軟實力”如何呢？，在“雲”遊校園之後，學校邀請小學部教研主（zhǔ）任李靜秋老師，和小學（xué）一年級班（bān）主（zhǔ）任郭（guō）玲老師，走進直播間給大家講解學校的教學特色。

作為一線（xiàn）教師，郭老（lǎo）師詳細（xì）的（de）介紹六力學校小學部的（de）教（jiāo）育體係。在落實九年製（zhì）義務教育（yù）國家課程（chéng）的基礎上，還有特（tè）色校本課程“五家”——文學家課程、藝術家課程、科學家課程、活動家課程、運（yùn）動家課程，和“雙語”為（wéi）課程體係（xì），形成（chéng）具（jù）有六力（lì）特色（sè）的科學教育體係。學生還可以自選兩節藝術或體育類（lèi）的選修（xiū）課程，入學即開始培養孩子（zǐ）的愛好。

“玩”中學習

2022年新課標發布，對（duì）於學生（shēng）知識理解（jiě）、運（yùn）用和實踐（jiàn）的能力（lì）有了新要求。而六力學校一直以來所堅持的項目化教學（xué），正與新課標不（bú）謀而合，項目化教（jiāo）學擺脫了傳統教育的模式，更（gèng）注重以學（xué）生為主，教師（shī）引導學生探索知識，在項目學習的推進過程中既鍛煉了獨（dú）立思考能力又（yòu）鍛煉了（le）團隊合作能力，做到讓學生可以學以致用。

豐富詳實的直播內容，吸引了不少家長（zhǎng）提（tí）出自（zì）己關心的問題

答疑筆記本

❶ 剛買新房，孩子戶口調整為（wéi）集體戶口，新房本還沒有下來，可以搖號嗎？外地隨遷子女可以用五證（居住證，社保流水，房屋證明，工作（zuò）證明，疫（yì）苗本（běn））報名搖（yáo）號。

❷ 學校會布置作業嗎？

一、二年級放（fàng）學（xué）後是沒有書麵作（zuò）業的，但（dàn）有背誦作業；課堂上的（de）作業會有老師進行輔導。

❸ 學校（xiào）是雙語（yǔ）教學嗎？

從一年（nián）級（jí）開始（shǐ）每天都有英語課，每（měi）周還有一節外教的口語課程，從基礎教學（xué）開始，不用擔心孩子跟不上進度（dù）。

❹ 學校（xiào）有校醫嗎？

學校有醫（yī）生和護士，24小時輪流值班，確保如果學生生病，可以及時就醫。

❺ 怎樣培養學生的閱讀習慣？

學校的活動家課程裏有閱讀打卡的活動，學生每天閱讀後由家長在“三通工程”的群裏打卡（kǎ），以此來幫（bāng）助學生養成閱讀習慣。

❻ 六力學校的項目化教學的小組都有哪些角色？

項目小（xiǎo）組中的各個角色：項目經理，項目副（fù）經理，檔案（àn）管理（lǐ）員，跟催員，督察員等等。

❼ 班裏的座位是按什麽順序排列（liè）的？

根據（jù）項目化教學的分（fèn）組來排座位，每周輪換位置。